Unit 6 Celebrating the Big Days第4课时Theme Reading说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6CelebratingtheBigDays第4课时ThemeReading说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit6CelebratingtheBigDays第4课时ThemeReading，选自2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册。本节课主要内容包括：

1.学习关于不同节日的词汇，如：Christmas,NewYearsDay,Halloween,Mid-AutumnFestival等；

2.了解不同节日的庆祝方式和习俗，例如：交换礼物、放鞭炮、赏月等；

3.阅读课文，理解文章大意，回答相关问题；

4.通过讨论和分享，提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识；

5.培养学生对节日文化的兴趣和尊重多元文化的态度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用关于节日的词汇和句型，提高阅读理解能力，能够描述和讨论不同节日的庆祝活动。

2.文化意识：通过学习不同节日的背景和习俗，增强学生对中外节日文化的了解和尊重，提升跨文化沟通能力。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析不同节日的相似之处和差异，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动和课后任务，提高学生独立获取知识和解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和句型。在知识方面，学生对节日的基本概念有所了解，但关于不同节日习俗和背景知识的掌握较为有限。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话和阅读，但阅读理解和分析能力有待提高。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习过程中表现出一定的合作精神，但个别学生可能缺乏自主学习能力。在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时过于活跃，可能影响课堂纪律。

针对这些特点，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动提高他们的参与度，同时引导学生关注节日文化，培养他们的跨文化交际意识。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，以提高整体教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与节日主题相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以便更直观地展示节日庆祝活动。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：提前布置教室，设置讨论区域，方便学生进行小组合作和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括节日相关的词汇表和背景资料，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“描述你最感兴趣的节日庆祝活动”和“你认为节日的意义是什么”，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，学习节日词汇。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同节日的图片和视频，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解节日相关的词汇和句型，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己最喜欢的节日和庆祝方式。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的节日经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握节日相关的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我的理想节日”的写作作业，要求学生运用本课所学词汇和句型。

提供拓展资源：提供一些关于不同节日文化的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，