《探索自然奥秘 制作植物标本》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

《探索自然奥秘制作植物标本》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

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《探索自然奥秘制作植物标本》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

本节课选自《综合实践活动》教材三年级上册，第三章《探索自然奥秘》中的“制作植物标本”一节。教学内容主要包括：

1.了解植物标本的基本概念、分类及意义。

2.学习制作植物标本的方法和步骤。

3.掌握制作植物标本所需的材料和工具。

4.实践操作，完成一份简单的植物标本制作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：通过观察、实践和制作植物标本的过程，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.美学素养：在制作植物标本的过程中，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提升审美品味。

3.劳动技能素养：通过动手操作，掌握植物标本制作的基本技能，增强实践操作能力。

4.环保意识素养：引导学生认识自然、尊重生命，培养保护环境的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握植物标本的基本概念和分类。

②学习并实践植物标本的制作方法和步骤。

③熟悉制作植物标本所需的材料和工具。

2.教学难点

①如何引导学生细致观察植物的特征，确保标本制作的真实性和美观性。

①掌握植物压制和干燥过程中的技巧，避免标本变形或损坏。

②在制作过程中，如何培养学生耐心细致、精益求精的工作态度。

③如何引导学生理解植物标本在科学研究中的价值和意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解植物标本的基本知识，引导学生系统了解制作过程。

2.实验法：通过分组实验，让学生亲自动手制作植物标本，增强实践体验。

3.小组讨论法：在制作过程中，鼓励学生相互交流心得，解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示植物标本的图片和制作步骤，直观易懂。

2.网络资源：利用网络搜索相关资料，拓宽学生的知识视野。

3.实物展示：展示实物标本，增强学生的直观感受和认识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一些精美的植物标本，引起学生的兴趣。

-提出问题：让学生观察标本，提问：“你们知道这些是什么吗？它们是怎么来的呢？”

-学生思考并回答后，教师引入本节课的主题：“今天我们就来学习如何制作植物标本。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解植物标本的概念和分类：介绍什么是植物标本，它的分类及在科学研究和教育中的应用。

-展示制作植物标本的步骤：通过PPT展示制作植物标本的详细步骤，包括采集、清洗、压制、干燥、装订等。

-讲解制作过程中的注意事项：强调在制作过程中需要注意的细节，如植物的选择、压制的力度等。

3.实践操作与师生互动（15分钟）

-分组实验：学生分成小组，每组配备制作植物标本所需的材料和工具。

-动手制作：学生在教师的指导下，按照讲解的步骤开始制作植物标本。

-师生互动：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的问题。

-学生展示：完成制作后，每组学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出几个与制作植物标本相关的问题，让学生思考并回答，以巩固所学知识。

-学生之间相互讨论，分享在制作过程中学到的知识和技巧。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调植物标本制作的意义和科学探究的过程。

-学生反馈：让学生谈谈在本节课中的收获和感受。

-布置作业：要求学生回家后，利用所学知识制作一份植物标本，并撰写制作过程和心得体会。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实践操作让学生掌握制作植物标本的技能，同时培养学生的科学探究素养和环保意识。

知识点梳理

一、植物标本的概念与分类

1.植物标本的定义：植物标本是指将植物的某一部分或整株植物经过采集、压制、干燥等处理后，保存下来用于科学研究、教学和观赏的实物。

2.植物标本的分类：根据制作方法和用途的不同，植物标本可以分为以下几类：

-压制标本：将植物体压平、干燥后，粘贴在台纸上，用于展示和保存。

-浸制标本：将植物体浸泡在特定的液体中，用于保存和观察。

-干燥标本：将植物体干燥处理后，用于展示和保存。

-生态标本：将植物体与周围环境一同保存，用于研究植物生态。

二、植物标本的制作方法与步骤

1.采集：选择健康的植物个体，注意采集不同部位的植物体，如叶、花、果等。

2.清洗：将采集到的植物体清洗干净，去除泥土和杂质。

3.压制：将清洗干净的植物体放在报纸或草纸上，用木板压平，注意力度要适中，避免损坏植物体。

4.干燥：将压制好的植物