3《我不拖拉》 说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

3《我不拖拉》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我不拖拉》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习《我不拖拉》，学生将学会珍惜时间，养成良好的时间管理习惯，培养自律能力。同时，通过案例分析，学生将增强法治观念，认识到遵守规则的重要性，提升自我保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在日常生活中已经初步了解了时间的重要性，但他们对时间管理的具体方法和自律意识的理解还较为浅显。他们可能已经接触过一些简单的规则意识和秩序感培养的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和故事性强的教学方式更感兴趣。他们的学习能力正处于形成阶段，需要通过直观、生动的教学活动来激发学习兴趣。学习风格上，他们倾向于通过模仿和互动来学习，因此参与式和体验式的教学更能吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，对于“拖拉”这一概念的理解可能不够深入。此外，由于自控能力尚未完全发展，学生可能在培养时间管理习惯和自律性时遇到挑战。因此，教师需要通过具体案例和实践活动来帮助他们理解和实践时间管理的重要性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、计时器

-课程平台：班级学习群、学校教育平台

-信息化资源：与时间管理相关的动画、图片、音频资料

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践活动

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：创设情境，激发兴趣

学生第二人称：同学们，今天我们来上一堂有趣的道德与法治课。

2.教学内容：通过播放一段关于时间管理的动画或视频，让学生初步了解时间管理的重要性。

3.教学目的：引起学生对时间管理的关注，激发学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师角色：引导思考，揭示课题

学生第二人称：老师提出了一个问题：“你们觉得时间对我们来说重要吗？”我们纷纷举手发言，表达了自己对时间的看法。

2.教学内容：讲解《我不拖拉》这篇课文的主旨内容，引导学生认识到拖拉的危害。

3.教学目的：让学生明白时间管理的重要性，培养良好的时间观念。

4.老师角色：案例分析，深化理解

学生第二人称：老师通过一个关于小明拖拉的故事，让我们明白了拖拉会给生活和学习带来哪些负面影响。

5.教学内容：分析小明拖拉的原因，以及如何克服拖拉的坏习惯。

6.教学目的：让学生学会分析问题，找到解决问题的方法。

三、课堂活动

1.老师角色：分组讨论，互动交流

学生第二人称：老师将我们分成小组，让我们讨论如何克服拖拉，并分享自己的经验。

2.教学内容：各小组讨论如何制定合理的时间计划，如何提高自律性。

3.教学目的：培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

4.老师角色：角色扮演，实践体验

学生第二人称：我们小组进行了角色扮演，模拟一天的时间管理，体验了克服拖拉的过程。

5.教学内容：让学生在实践中感受时间管理的重要性，提高时间管理能力。

6.教学目的：让学生在体验中学习，提高实际操作能力。

四、课堂总结

1.老师角色：回顾总结，强化认识

学生第二人称：老师带领我们回顾了本节课的主要内容，强调了时间管理的重要性。

2.教学内容：强调克服拖拉的方法，鼓励大家养成良好的时间观念。

3.教学目的：让学生对本节课的知识有更深刻的认识，为今后的生活和学习打下基础。

五、课后作业

1.老师角色：布置作业，巩固知识

学生第二人称：老师布置了一项作业，让我们回家后制定一个时间管理计划，并坚持执行。

2.教学内容：让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的时间管理习惯。

3.教学目的：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《时间管理的艺术》：介绍时间管理的基本原则和技巧，如番茄工作法、四象限法则等。

-《如何提高学习效率》：探讨学习过程中的时间管理和注意力集中技巧。

-《小学生的日常时间规划》：提供适合小学生的日常时间规划案例，如作业时间管理、休闲时间分配等。

-《小学生时间管理故事集》：收集一系列关于时间管理的小故事，通过故事引导学生学习时间管理的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《时间管理的艺术》和《如何提高学习效率》两本书籍，了解时间管理的科学方法和学习效率的提升策略。

-利用周末或假期，让学生尝试制定一个一周的时间管理计划，包括学习、休闲、家庭活动等，并记录实施情况。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在时间管理上的成功经验和遇到的问题，相互学习和借鉴