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《第三单元键盘指法：15数字贺卡》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第三单元键盘指法：15数字贺卡》说课稿-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

本节课的教学内容选自浙江摄影版三年级上册第三单元《键盘指法》的第15课时《数字贺卡》。本节课主要教授学生如何利用键盘指法输入数字，并通过所学技能创作一份数字贺卡。具体内容包括：

1.键盘上数字键的位置和指法。

2.利用数字键输入数字，设计数字贺卡的文字内容。

3.利用电脑软件进行数字贺卡的美化与装饰，包括字体、颜色、大小等设置。

4.保存并打印数字贺卡。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习和实践，学生将提升以下能力：

1.信息素养：学生能够熟练掌握键盘指法，准确快速地输入数字，为信息输入和处理打下基础。

2.创新思维：学生在设计数字贺卡时，需要运用创造性思维，构思独特的内容和布局。

3.审美情趣：学生在美化数字贺卡的过程中，将学会欣赏和创造美的能力，提高审美水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了键盘的基础操作，包括字母键的指法以及基本的电脑操作技能。他们对电脑有一定的熟悉度，能够进行简单的文档编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对电脑和信息技术具有浓厚兴趣，他们乐于探索新事物，喜欢通过动手实践来学习。在能力上，学生具备基本的操作能力，能够跟随指令进行操作。他们的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生则更倾向于独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-键盘指法的熟练度：虽然学生已掌握字母键的指法，但数字键的指法可能不够熟练，需要反复练习。

-创意设计能力：在设计数字贺卡时，部分学生可能会在创意构思上遇到困难，需要引导启发。

-软件操作技能：使用电脑软件进行贺卡美化时，学生可能会对软件的功能不够熟悉，需要逐步指导。

-时间管理：在有限的时间内完成贺卡设计，学生需要合理安排时间，避免拖延。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备浙江摄影版三年级上册教材，以便于跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教学PPT，包含键盘指法图解、数字贺卡设计示例等。

3.实验器材：保证计算机房内电脑设备正常运行，每台电脑安装必要的绘图软件。

4.教室布置：提前设置好电脑房，确保网络连接稳定，每个学生都有独立的操作空间。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的数字贺卡作品，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的键盘指法，特别是字母键的操作，为学习数字键打基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解数字键的位置和正确的指法，强调每个手指对应的键位。

-举例说明：通过展示一些简单的数字输入例子，如生日日期、电话号码等，帮助学生理解数字键的使用。

-互动探究：分组让学生尝试输入不同的数字序列，讨论如何提高输入速度和准确性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，练习输入数字，并尝试设计一个简单的数字贺卡。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误的指法，提供设计建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的数字键指法，强调练习的重要性。

-展示一些学生的数字贺卡作品，进行点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，利用所学的数字键指法，设计一份个性化的数字贺卡，并尝试使用不同的字体和颜色美化贺卡。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确任务。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：提供关于键盘发展历史的资料，让学生了解键盘的起源和演变过程。

2.键盘指法练习软件：介绍一些能够帮助学生练习键盘指法的软件，如打字游戏、指法训练软件等。

3.数字贺卡设计案例：收集不同风格和主题的数字贺卡设计案例，供学生参考和灵感启发。

4.电脑绘画软件：介绍一些适合三年级学生使用的电脑绘画软件，以便他们在设计贺卡时使用。

二、拓展建议

1.深入学习键盘文化：

-鼓励学生通过阅读书籍或文章，了解不同国家和地区的键盘布局差异，以及键盘在全球化中的作用。

-组织学生讨论键盘在未来可能的发展趋势，例如语音输入、手势输入等。

2.提升键盘操作技能：

-建议学生利用课后时间，通过指法练习软件进行练习，提高打字速度和准确性。

-鼓励学生在家中尝试使用不同的打字技巧，如盲打，以提高效率。

3.探索数字贺卡设计：

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