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《4生活中的艺术》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

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教学内容

《4生活中的艺术》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

本节课的教学内容选自粤教版五年级下册综合实践活动教材第四章《生活中的艺术》。主要包括以下内容：

1.感知生活中的艺术元素，如建筑、绘画、音乐、舞蹈等；

2.探索艺术与生活的关系，了解艺术在生活中的应用；

3.学习欣赏生活中的艺术作品，提高审美能力；

4.通过实践创作，将艺术融入日常生活，培养创新精神和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美学素养：通过观察、欣赏生活中的艺术作品，提升学生对美的感知、理解和创造力。

2.文化素养：了解艺术与生活的紧密联系，培养学生对传统文化的认识和理解。

3.创新实践：鼓励学生动手实践，将艺术元素融入生活，培养学生的创新精神和实践能力。

4.情感态度：激发学生对艺术的热爱，培养积极向上的生活态度和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解艺术在生活中的表现形式和作用，例如，通过分析教材中的案例，让学生认识到建筑风格、绘画技巧、音乐旋律和舞蹈动作如何反映和丰富日常生活。

-培养学生的审美能力和创新思维，比如，让学生通过观察生活中的艺术作品，学习如何欣赏和评价艺术的美学价值，并鼓励他们尝试将艺术元素应用到自己的创作中。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对艺术与生活关系的深入理解，难点在于如何让学生不仅看到艺术作品本身，还能理解作品背后的生活背景和文化意义。例如，教材中提到的岭南建筑风格，学生可能难以理解其与当地气候、文化和生活习惯的关系。

-实践创作中的技巧掌握，难点在于如何引导学生将理论知识转化为实际操作能力。例如，在尝试创作自己的艺术作品时，学生可能不知道如何将所学的艺术元素和技巧融合到自己的作品中，或者如何在创作中表达自己的情感和思想。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备粤教版五年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都能阅读到相关章节内容。

2.辅助材料：收集与生活中的艺术相关的图片、音频和视频资源，如经典建筑图片、艺术作品音频和艺术家创作过程的视频。

3.实验器材：准备用于艺术创作的材料，如画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等，确保安全无毒，适合学生使用。

4.教室布置：将教室划分为创作区、讨论区，布置必要的展示设施，如白板、投影仪，以便展示艺术作品和教学资源。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要一起学习的是《4生活中的艺术》。请大家先翻开教材，找到第四章的内容。在这一章节中，我们将探讨艺术与生活的紧密联系，感受生活中的艺术美。

2.在正式开始之前，我想请大家分享一下，你们在生活中都遇到过哪些艺术元素呢？比如，你们家里的装饰、上学的路上看到的建筑，或者你们喜欢的音乐和舞蹈。

二、感知生活中的艺术

1.下面，让我们一起来感知生活中的艺术。请大家认真观察教材中的图片，思考这些艺术作品是如何与我们的生活联系在一起的。

2.现在，我想请大家分成小组，每组挑选一幅你们最喜欢的艺术作品，讨论一下它给你们的生活带来了哪些启示或者感受。

3.各小组准备好了吗？请每组派一位代表来分享你们的讨论成果。

三、探索艺术与生活的关系

1.现在，我们已经初步感知了生活中的艺术，接下来，我们来深入探索艺术与生活的关系。请大家阅读教材中的案例，思考艺术家是如何将生活元素融入艺术创作的。

2.请同学们思考一下，如果我们自己是一位艺术家，我们会如何将生活中的事物创作成艺术作品呢？请大家拿出一张纸，写下你们的想法，然后我们一起来分享。

四、欣赏生活中的艺术作品

1.下面，我们来欣赏一些生活中的艺术作品。请大家观看教材中的视频和图片，注意观察作品中的细节和艺术表现手法。

2.观看完后，我想请大家分享一下你们对作品的感受。你们认为这些作品美在哪里？它们给你们的生活带来了哪些启示？

五、实践创作

1.现在，我们已经了解了艺术与生活的关系，接下来，让我们亲自动手，将艺术融入我们的生活。请大家根据教材中的指导，选择一种艺术形式，如绘画、手工制作等，创作一件与生活相关的艺术作品。

2.在创作过程中，请同学们注意以下几点：

-确定创作主题，思考如何将生活元素融入作品。

-尝试运用所学的艺术技巧，如色彩搭配、构图等。

-发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。

3.创作完成后，请同学们将作品展示给大家，并简要介绍一下你们的创作思路和感受。

六、总结与反思

1.通过今天的学习，我们探讨了生活中的艺术，欣赏了各种艺术作品，并亲自动手创作。现在，让我们