第11课 元朝的统治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）[001].docxVIP

第11课元朝的统治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生了解元朝的统治情况，掌握元朝的历史背景、建立过程、政治制度以及文化特点。通过本节课的学习，使学生对元朝的历史有更深刻的认识，培养学生的的历史思维能力和文化素养。同时，结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，达到良好的教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的历史意识，让学生通过学习元朝的历史背景、建立过程、政治制度以及文化特点，了解和认识元朝在我国历史中的重要地位；培养学生的历史思维能力，通过分析元朝的统治情况，提高学生的历史分析、综合和评价能力；培养学生的历史文化素养，使学生理解和感悟元朝时期我国多元文化的交融与发展，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-①元朝的建立过程：成吉思汗建立蒙古国，窝阔台汗扩大疆域，忽必烈建立元朝等。

-②元朝的政治制度：中央集权制度、行省制度、科举制度等。

-③元朝的文化特点：多元文化的交融与发展，如蒙古族、汉族、畏兀儿族等文化的融合。

2.教学难点

-①元朝的统治特点：理解元朝统治过程中民族矛盾、阶级矛盾的处理方式及其影响。

-②元朝的宗教政策：分析元朝对佛教、道教、伊斯兰教等宗教的政策及其对国家统治的影响。

-③元朝的边疆政策：探讨元朝对西藏、新疆、台湾等边疆地区的统治策略及其效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年七年级历史下册精品资源包（部编版）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如元朝皇帝画像、元朝版图、忽必烈建立元朝的视频片段等。

3.实验器材：若涉及实验，如模拟元朝科举制度的简易道具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如在教室一角设置分组讨论区，供学生分组讨论和分享学习心得；在另一角布置实验操作台，方便学生进行实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕元朝的统治课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解元朝的历史背景、建立过程和政治制度等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解元朝的统治课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述成吉思汗建立蒙古国的故事，引出元朝的统治课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元朝的政治制度、行省制度和科举制度等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握元朝的统治特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验元朝的统治特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解元朝的政治制度等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握元朝的统治特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解元朝的统治知识点，掌握元朝的统治特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据元朝的统治课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与元朝的统治相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

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