Module 2 Unit 5 Friends Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 英语五年级上册.docx

Module2Unit5FriendsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module2Unit5FriendsPeriod1，选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册。本节课将通过对话和词汇学习，让学生掌握关于朋友之间相互帮助和关心的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级阶段所学的关于描述人物特征、情感表达等知识有关联。教材中涉及到的词汇和句型，如help、careabout、share等，都是学生在之前学习中已经接触过的。此外，本节课通过情境创设，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述朋友间的互助与关心，提升语言表达和交流能力。文化意识方面，学生将理解友谊的重要性，培养尊重和关心他人的价值观。在思维品质方面，学生将通过分析情境，发展逻辑思维和解决问题的能力。学习能力上，学生将学会通过合作学习和自主学习，提高英语学习的效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-词汇学习：掌握help、careabout、share等关键动词及其搭配，以及描述朋友间互助的形容词和名词，如kind、friendly、supportive等。

-句型运用：能够使用Canyouhelpme?、Icareaboutyou.等句型进行实际交流。

举例：

-在词汇学习中，教师需要通过情境创设，让学生在实际对话中使用这些词汇，如通过角色扮演游戏，让学生在帮助朋友解决问题的场景中运用help和share。

-在句型运用上，教师可以设计一些互动活动，如小组讨论，让学生在讨论中自然使用目标句型，加深理解和记忆。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-语法难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态，如Iamhelpingyou.。

-语言输出：在真实语境中准确、流畅地使用所学词汇和句型进行交流。

举例：

-在语法难点上，学生可能会混淆现在进行时态和一般现在时态的使用。教师可以通过对比分析，让学生通过练习区分两种时态的不同用法。例如，通过填空题、改写句子等练习，让学生在实际语境中运用现在进行时态。

-在语言输出方面，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以在实际对话中流畅表达。教师可以通过小组合作、角色扮演等方式，降低学生的焦虑感，提供更多的语言实践机会，帮助学生逐渐克服难点。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等，如友谊的象征图片、描述朋友间互助的场景视频，以及用于角色扮演的道具，以增强课堂互动性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演，同时确保每个小组都有足够的空间进行交流和实践。

教学过程

一、导入新课

1.我会用英语与学生问候，并询问他们关于朋友的看法，例如：“Whoisyourbestfriend?Whatdoyoulikeaboutyourfriends?”

2.接着，我会展示一张友谊的图片，引导学生讨论朋友之间的相互帮助和关心。

二、课文主旨内容探究

1.我会让学生打开课本，翻到Module2Unit5FriendsPeriod1的内容。

2.我会让学生先独立阅读课文，然后用自己的话简要复述课文内容。

3.之后，我会提出问题，如：“Whatisthemainideaofthestory?”、“Canyoufindexamplesoffriendshelpingeachotherinthestory?”来引导学生深入理解课文。

三、词汇和句型学习

1.我会重点讲解本节课的词汇，如help、careabout、share等，通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的含义。

2.我会让学生在小组内讨论，用这些词汇描述自己的朋友，例如：“MyfriendisverykindandalwayshelpsmewhenIneedit.”

3.接着，我会教授目标句型“Canyouhelpme?”和“Icareaboutyou.”，并通过示例句让学生模仿练习。

四、课文细节分析

1.我会让学