第2课时 背土豆（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第2课时背土豆（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过“背土豆”这一活动，让学生在游戏中感受数学的趣味性，培养学生对数学的兴趣，同时锻炼学生的观察、思考和动手能力。结合一年级学生的认知特点和北师大版一年级上册数学教材内容，本节课将引导学生学习简单的分类和比较方法，让学生在实际操作中掌握基本的数学概念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从现实情境中抽象出数学问题的能力，通过对土豆的分类和比较，理解数学分类和比较的基本概念。

2.逻辑推理：训练学生运用逻辑思维进行问题解决，通过观察和分析，推断土豆的重量和数量关系。

3.数学建模：鼓励学生运用所学知识，构建简单的数学模型，将背土豆的活动转化为数学问题，培养建模思维。

4.数据分析：培养学生收集和处理数据的能力，通过记录和整理土豆的重量和数量，进行分析和总结。

5.数学应用：激发学生将数学知识应用于实际生活中的意识，让学生理解数学与日常生活的密切联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的数字认知，能够识别和书写1-10的数字。

-学生对物体的基本分类（如大小、颜色）有了一定的认识。

-学生在日常生活中已有简单的比较物体的经验。

2.学生的学习兴趣、