部编版小学语文教科书中的劳动者职业形象研究.pdf

摘要

无论是在共同劳作的原始社会，还是在更强调职业分工的当今社会，劳动都是人类

社会发展道路上最重要的力量，劳动贯穿了人类整个文明历史和人类社会。自新中国成

立以来，中国共产党解放了劳动人民，消除了剥削者，推动了整个中国社会大步向前发

展。在教育领域，中国共产党坚持推行劳动与教育相结合这一方针政策，并在长期的实

践过程中做了创新和发展。但在较长一段时期里，由于种种原因，我国小学劳动教育和

职业启蒙教育进展缓慢。直到最近几年，国家开始注重劳动价值观的建设，大力推进劳

动教育。教育部又陆续出台了一系列相关的政策文件，小学劳动教育和职业启蒙教育才

又开始蓬勃发展起来。

教科书是体现国家意志的载体，在劳动教育中起到至关重要的作用。而小学语文是

兼顾人文性和工具性的课程，是对小学生进行劳动教育和职业启蒙教育最佳的路径之

一。本文利用文献研究法对部编版小学语文教科书中的劳动者进行统计整理，判断出各

个劳动者的职业，对其按照不同的属性归纳分类，并把统计出来的结果做成部编版小学

语文教科书中的劳动者形象及职业类型统计表和部编版小学语文教科书中的劳动者职

业形象及职业地位统计表。

再依据这两个统计量表，运用比较研究法对部编版小学语文教科书中的劳动者职业

形象进行深入研究。通过对数据的对比分析，发现了部编版小学语文教科书在描绘劳动

者职业形象上存在的一些偏差：教科书中劳动者形象不够多元；教科书中职业种类不够

丰富；劳动者职业过于传统，缺乏时代性；没有全面落实职业平等观；教科书中女性劳

动者受到轻视，存在职业性别刻板印象。

在深入分析这些偏差之后，发现教科书存在偏差的主观原因是：教科书编者对多元

劳动者形象的创设不够丰富；教科书编者对多样化职业的构建不够细致；教科书编者性

别意识不够敏感。发现教科书存在偏差的客观原因是：时代发展迅速，新兴职业层出不

穷；教科书的编写受到篇幅限制。

经过对相关文献和政策研究之后，对优化部编版小学语文教科书提出的建议是：注

重劳动者身份的多元建构；将职业启蒙教育融入教科书编写中；切实落实性别平等观，

消除职业性别刻板印象。对小学语文教师二次开发教科书提供的建议是：加强学习教育

学相关知识，提升自身二次开发教科书的能力；多维度扩充劳动者职业形象的教学素材；

利用多媒体设备对教科书进行二次开发。这些建议不仅可以使部编版小学语文教科书趋

于完善，方便小学语文教师教育教学，还可以为小学劳动教育和职业启蒙教育的顺利推

进做出贡献。

关键词：劳动教育，职业启蒙教育，部编版小学语文教科书

ABSTRACT

Nomatterintheprimitivesocietyofcommonlabor,orintodayssocietywithmoreemphasison

professionaldivisionoflabor,laboristhemostimportantforceinthedevelopmentofhumansociety,andit

haspenetratedtheentirehistoryofhumancivilizationandhumansociety.Sincethefoundingofthe

PeoplesRepublicofChina,theCPChasliberatedtheworkingpeople,eliminatedtheexploitersand

promotedthedevelopmentofthewholeChinesesociety.Inthefieldofeducation,theCPCadherestothe

policyofcombininglaborwitheducation,andhasmadeinnovationanddevelopmentinthelong-term

practice.However,foralongperiodoftime,duetov