《玩具伴我成长》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

《玩具伴我成长》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课《玩具伴我成长》以三年级学生的兴趣和生活经验为出发点，结合长春版教材中的综合实践活动要求，旨在通过引导学生观察、思考、实践，培养他们的动手能力和创新能力。课程内容围绕玩具的分类、制作和分享展开，让学生在动手制作玩具的过程中，体验成长的快乐，激发创造潜能，增强合作意识。同时，通过玩具的展示和交流，培养学生表达、沟通和分享的能力，使学生在实践中学会学习、学会合作、学会创造。

核心素养目标

1.技术实践素养：学会观察、分析玩具的结构和功能，掌握基本的制作方法和技巧。

2.创新思维素养：激发学生的想象力，培养他们独立思考、创新设计的能力。

3.团队协作素养：在制作和分享玩具的过程中，培养学生良好的合作意识和沟通能力。

4.文化理解素养：通过了解不同时期、不同地域的玩具特点，增强学生对文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.玩具的分类和特点。

2.玩具的制作方法和步骤。

3.创新设计玩具的能力。

难点：

1.玩具制作中的技巧和细节处理。

2.创新思维的培养和应用。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，引导学生观察和分析不同玩具的分类和特点，以增强直观感受。

2.分步骤讲解玩具制作方法，结合示范操作，让学生跟随步骤实践，注意纠正操作中的错误，强调关键技巧。

3.鼓励学生思考现有玩具的不足，提出改进意见，培养创新思维。通过小组讨论，激发学生灵感，共同解决问题。

4.对制作中的难点进行分解，采用问题导向法，引导学生自主探究解决方案，教师适时提供指导。

教学资源准备

1.教材：人手一本《长春版三年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集各类玩具的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的制作玩具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

4.教室布置：划分活动区域，设置制作区和展示区，确保学生有足够的空间进行操作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示各种玩具，引导学生说出它们的特点和分类，激发学生对玩具的兴趣。接着提出问题：“你们想不想自己动手制作玩具？”以此引出本节课的主题《玩具伴我成长》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解玩具的分类，展示不同类型的玩具，让学生了解玩具的特点和功能。

（2）教师示范玩具的制作过程，讲解制作方法和技巧，强调注意事项。

（3）教师引导学生发挥创新思维，设计自己的玩具，并讲解设计理念。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组根据所学内容制作一个玩具。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问，纠正操作错误。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生展示他们制作的玩具，并让其他学生进行评价。总结本节课的学习内容，强调创新思维和动手能力的重要性。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生完成一个创新玩具的设计方案，要求说明设计理念和制作方法。

（2）学生撰写一篇关于本节课学习心得体会的文章。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）玩具发展史：介绍玩具的起源、演变以及各个时期具有代表性的玩具，让学生了解玩具文化的变迁。

（2）玩具制作技巧：收集各种玩具制作的方法和技巧，如纸艺、木工、电子等，为学生提供更多的制作思路。

（3）玩具创意设计案例：展示一些成功的玩具创意设计案例，激发学生的创新思维。

（4）玩具安全知识：介绍玩具安全的相关知识，让学生了解如何选择和使用安全的玩具。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观玩具博物馆或展览，让学生亲身体验玩具的历史和文化。

（2）鼓励学生利用网络资源，搜索了解更多关于玩具制作和设计的知识，如制作工艺、材料选择等。

（3）开展玩具制作工作坊，邀请专业老师或工匠指导学生制作玩具，提高学生的动手能力。

（4）组织学生参加玩具设计比赛，激发学生的创新热情，培养他们的设计能力。

（5）引导学生关注玩具安全，学会正确选择和使用玩具，提高安全意识。

板书设计

①玩具分类

-传统玩具

-现代玩具

-创意玩具

②玩具制作方法

-材料选择

-制作步骤

-技巧要点

③创新思维培养

-设计理念

-改进方案

-创新点提炼