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Unit3OurHobbiesTopic2SectionD说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

一、教学内容

Unit3OurHobbiesTopic2SectionD，本节课选自2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册。本节课主要内容包括：

1.学习如何用英语描述自己的兴趣爱好及原因。

2.掌握与兴趣爱好相关的词汇和短语，如：collectstamps,playtheguitar,readbooks等。

3.学习如何运用一般现在时态描述经常发生的动作或状态。

4.通过阅读对话，培养理解和分析文本的能力。

5.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述个人爱好并进行交流的能力，提高他们运用一般现在时态描述习惯性动作的准确性。

2.文化意识：通过讨论不同兴趣爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析，发展批判性思维，形成自己独立的见解。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如通过上下文猜测词义，提高自主学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述兴趣爱好的词汇和短语，如：collectstamps,playtheguitar,readbooks等。这些词汇是学生表达个人爱好时的基础，需要通过例句和实际情景进行强化，例如，通过展示个人收藏的邮票，让学生用目标词汇进行描述。

-学会使用一般现在时态描述经常发生的动作或习惯，如：Iusuallyplaysocceronweekends.这个时态是英语基本语法之一，通过设计角色扮演和日常对话练习，帮助学生理解和运用。

-培养学生阅读理解能力，特别是对对话中细节信息的把握。通过设置问题，如询问对话中人物的具体爱好，来训练学生的信息提取能力。

2.教学难点

-区分一般现在时态和其他时态的使用，例如过去时和将来时。学生可能会混淆这些时态，可以通过设计填空练习，让学生在特定语境中判断和使用正确的时态，如：I(play/played/willplay)soccereverySaturday.

-理解和使用复杂的句子结构，如定语从句。在描述爱好时，可能会涉及到定语从句的使用，如：ThehobbythatIenjoymostisreadingbooks.可以通过拆解例句和逐步构建句子的方式，帮助学生掌握这一难点。

-培养学生的批判性思维，鼓励他们在表达个人爱好时提供理由和解释。例如，当学生说Ilikeplayingtheguitar时，引导他们进一步解释原因，如：Ilikeplayingtheguitarbecauseithelpsmerelax.通过这种方式，学生可以学会如何深入表达自己的观点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讨论法，通过小组合作讨论，让学生分享彼此的爱好，并用英语进行描述，以此激发学生的口语表达能力和学习兴趣。

-运用任务型教学法，设计模拟情景，如“我的理想周末”活动，让学生在实际语境中使用目标语言，提高语言的实用性和准确性。

-应用启发式教学法，通过提问和引导，鼓励学生思考和探索，促进他们独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示各种爱好相关的图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解课程内容。

-使用教学软件，如在线互动平台，进行实时问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。

-结合电子白板技术，通过动态演示和即时反馈，增强学生对重点知识的理解和记忆。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最喜欢的爱好，引导学生进入本课主题。

例如，教师问：“你们有什么爱好？你为什么喜欢这个爱好？”

-回顾旧知：复习上一课学习的词汇和短语，为学习新的对话和语法知识做准备。

例如，教师引导学生复习：“Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourfreetime?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心内容，包括描述爱好的新词汇和一般现在时态的用法。

例如，教师讲解：“Todaywewilllearnhowtotalkaboutourhobbiesusingthepresentsimpletense.”

-举例说明：通过展示教材中的对话例子，帮助学生理解如何使用新学的词汇和语法。

例如，教师使用教材中的对话：“A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallygosw