青岛版七年级信息技术上册网络安全与道德教案.pdfVIP

青岛版七年级信息技术上册网络安全与道德教案--第1页

青岛版七年级信息技术上册网络安全与道德教案

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版七年级信息技术上册中的网络安全与道德章节。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的计算机操作和网络

使用知识，但对网络安全和道德方面的知识了解较少。本节课将重点介绍网络安

全的基本概念、网络安全防护措施、网络道德规范等内容，帮助学生提高网络安

全意识和网络道德素质。通过本节课的学习，学生将能够了解网络安全的重要性，

掌握基本的网络安全防护方法，并能够遵守网络道德规范，安全、健康地使用网

络。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.信息意识：通过学习网络安全与道德知识，培养学生对网络信息的敏感度和

识别能力，提高他们在网络环境中的信息素养。

2.网络安全防护能力：通过讲解网络安全防护措施，使学生掌握基本的网络安

全技能，提高他们在面对网络威胁时的自我保护能力。

3.道德素质：通过学习网络道德规范，引导学生树立正确的网络道德观念，养

成良好的网络行为习惯，提高他们的道德素养。

4.信息技术应用能力：结合教材内容，让学生在学习网络安全与道德知识的同

时，进一步巩固和提高信息技术应用能力。

5.创新能力：通过案例分析和讨论，激发学生的思维，培养他们在网络安全与

道德方面的创新意识和能力。

6.团队合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作精神和沟通

能力。

学习者分析

青岛版七年级信息技术上册网络安全与道德教案--第1页

青岛版七年级信息技术上册网络安全与道德教案--第2页

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经掌握了基本的计算机操作和网络使

用知识，对信息技术有一定的了解。他们可能对网络安全和道德方面有一定的了

解，但缺乏系统的知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术和网络安全有一定的兴

趣，愿意学习和探索这方面的知识。他们具备一定的逻辑思维能力和动手实践能

力，喜欢通过实践来学习。他们的学习风格倾向于合作和讨论，喜欢通过小组合

作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习网络安全与道德知识时可能遇到的

困难和挑战包括：对网络安全的概念和重要性缺乏深入理解；对网络防护措施和

方法不够熟悉；对网络道德规范的认识不够清晰；在实践操作中可能会遇到技术

难题；在小组合作中可能会遇到沟通和协调问题。教师需要关注学生的学习情况，

及时发现并解决他们遇到的困难和挑战。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解网络安全与道德的基本概念、网络安全防护措施、网

络道德规范等内容，向学生传授知识。讲授过程中，教师可以结合实际案例，生

动形象地展示网络安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们针对网络安全与道德的案例进行分

析和讨论。讨论过程中，教师可以引导学生思考网络安全与道德的实际应用，培

养他们的思维能力和创新意识。

3.实验法：安排学生进行网络安全防护实验，让他们亲自动手操作，提高他们

的实践能力和技能。实验过程中，教师可