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【高考前的“加速度”】高考前冲刺家长会发言稿

前言：

高考，不仅是对学生十二年学习成果的检验，更是他们走向未来、实现梦想的重要跳板。在这个关键时刻，孩子们需要的不仅是知识和技能的储备，更需要我们的理解、支持和鼓励。因此，召开这次家长会的目的，就是为了进一步加强家校合作，共同为孩子们的高考冲刺提供最有力的保障。

本次家长会按照4个板块进行，分别为：如何看待三次模拟考试？认识高三，认识高考；两个不要，三个关注；高考来临，家长怎么做？

如何看待三次模拟考试？

模考成绩情况：

班级前十名及总分：依次列举

各科排名前三：依次列举

名次进步较大的同学：依次列举

模考成绩反映的状况：本班共有50名同学

其中有35名同学排除高考特殊情况，可上本科线，有20名同学能上一本线。

其中有15名同学排除高考特殊情况，有望上本科线，还需再拼搏一把。

班级同学目前存在问题：

结合平时班级同学们的学习情况和学习态度，本次模拟考试成绩说明了同学们以下的一些问题。

在学习过程中出现“瓶颈效应”

班级一部分同学在学习过程中出现了学习成绩和学习效率停止不前，甚至之前学过且掌握了的知识现在也出现了感觉模糊的现象，遭遇了学习瓶颈。

2.一遇大考就“完蛋”

班级有部分同学平时的测验和作业都完成的很好，平时的学习成绩也很优秀，考前准备充分，对考试内容非常熟悉，但是到了考场就发挥失常，比如这一次模拟考试就出现了许多这样的现象。

出现了“学习饱和现象”

因为学校对高考的重视，所以从学生进入高三时，我们就一直在强调学生们高考和高三时期学习的重要性。所以导致一部分同学进入高三，唯一目标就是考大学，为了这个目标，什么都不参与，每天重复大量的练习，活动单一，从而在后面的学习出现了“饱和现象”，即出现疲惫、学习效果不佳的现象。

4.没有形成适合自己且有效的学习方法

无论是高考还是中考，其实考查的都是考生对基础知识的掌握和对大量知识串联、灵活运用的能力。

但是班级有一部分同学现在并没有掌握这个能力，从而只能靠着一股蛮劲学习，效率低且容易疲惫。这部分同学就需要尽快掌握串联知识的能力，掌握属于自己的学习方法，才会事半功倍。

如何看待三次模考？

高三三次模拟考试，有哪些区别？

一模：第一次综合性考试，检验学生学习成果。第一次模考一般学生，已经把所有知识已经复习过一遍，要进行下一轮复习任务。刚好这是一次很合理的检测，让学生更加了解自己，查漏补缺。

二模：及时调整自己所学知识点。高三的二次模拟考试，是刚进行完第二轮复习后进行的，基础知识上是再次的巩固和提升，此时学生有了自己的思维方式，也是强化拉分题的关键时段，即突破所谓的“怪题”“难题”。

三模：帮助学生增进自信心。第三次模拟考试是高中阶段的最后一次模拟考试，此次模拟考试距离，高考时间已经很近，学校也很重视这次模考，会适当降低考试难度，从而增加学生自信心。

高三三次模拟考试，哪次比较接近高考？

通过分析认为，一模看排位，二模看成绩，三模难度与高考相比略低。主要原因：

一模正值一轮复习结束的时间点，有些同学复习进度较快，成绩和排名自然高一些，这些同学大多数在平时也保持着自己的复习节奏的进度，对高考也会更加重视，其他同学要想后来居上并不容易。

有过一模的经验，学生二模发挥更加稳定。学生经历了一模考试，对自己整体水平有比较清晰的认知，第二次模考时，学生心态上会更好，能发挥出自己真实水平。

三模的难度与高考相比略低，所以成绩的参考价值并没有前两者高，考得好与不好都不要灰心。

考后如何分析成绩？对完答案怎么做？先逐题分析再整体分析。

分析思路：（1）这道题考查的知识点是什么?

（2）知识点的内容包括哪些？

（3）这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

（4）这道题的解题过程是什么?

（5）这道题还有其他的解法吗?

丢分原因有哪些？

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

知识不清：就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

问题情景不清：就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

表述不清：指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。特别是在历史地理政治语文等科目中，这个问题尤为重要。

如何归纳错题集？

归纳错题集方法：

马上写：首先，需要把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

（2）及时析：不仅仅要分析错题的错因，更要按小编前面提到的丢分原因进行归类，要做到“这次错这一题，以后这一系列的题都不会再错！”

（3）经常翻：错题集整理好了之后，没事就多翻翻，翻到烂！我们做错题归纳不是拿来凑氛围感和仪式感自拍的，是要把你所遗漏