Unit 7 Happy birthday Section A（1a~1d)（第一课时）说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit7HappybirthdaySectionA（1a~1d)（第一课时）说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionA（1a~1d）为教学内容，围绕生日主题展开。首先，通过引入生日歌曲及生日场景，激发学生兴趣，为新课学习营造轻松愉快氛围。接着，通过图片和实物展示，让学生学习并掌握本课时重点单词和句型。然后，利用角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。最后，通过课堂练习和小结，巩固所学内容，为下一课时打下坚实基础。整个教学过程注重激发学生兴趣，培养学生主动参与、合作学习的意识，提高学生英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课时的生词和句型，能够在真实场景中表达生日祝福和回应祝福，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过生日主题的学习，让学生了解中西方生日庆祝的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在角色扮演和小组讨论中发挥想象，创造性地运用所学知识，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作学习的习惯，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和简单的日常交流用语。

-学生对英语字母表和基本发音规则有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过一些数字和日期的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日主题通常表现出较高的兴趣，能够积极参与相关活动。

-学生在听说方面有一定的能力，但可能对生词的记忆和发音掌握不够熟练。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作学习效果更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在生词记忆和发音上遇到困难，特别是在一些长单词和复杂音标上。

-在运用新学句型和单词进行口语表达时，可能会感到不自信，出现语法错误。

-部分学生可能在小组合作活动中表现出依赖性，需要引导其独立思考和积极参与。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionA（1a~1d）相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、音频（生日歌曲）、视频（生日庆祝场景）等多媒体资源，以及单词卡片和句型示例。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放生日歌曲“HappyBirthday”，同时展示一张生日派对的图片，引导学生关注生日主题。

2.提出问题：询问学生“Doyoulikebirthdayparties?Whohadabirthdayrecently?”，激发学生谈论自己的生日经历，为新课学习营造轻松氛围。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学习并掌握“Happybirthday”,“Howoldareyou?”,“I’m…yearsold.”等生词和句型。

2.教学重点：通过实物和图片展示，让学生直观地理解生词和句型，确保学生理解和掌握新知识。

-展示生日蛋糕、礼物等实物，引导学生学习“Happybirthday”和“birthday”等单词。

-利用图片和角色扮演，讲解并练习“Howoldareyou?”和“I’m…yearsold.”句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：学生两人一组，使用本节课学习的生词和句型进行对话练习。

2.练习2：教师提出问题，学生抢答，如：“HowoldisMike?”,“What’syourbirthday?”等，巩固学生对句型的掌握。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：针对本节课学习的生词和句型，教师提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.师生互动：教师邀请学生上台演示对话，其他学生观看并给予评价，促进生生互动。

3.创新环节：教师设计一个小游戏，如“猜年龄”，让学生在游戏中运用所学知识，提高口语表达能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课学习的生词和句型，强调重点和难点。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-bi