3.6.1种子萌发形成幼苗说课稿2023-2024学年北师大版生物七年级上册.docx

3.6.1种子萌发形成幼苗说课稿2023-2024学年北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版生物七年级上册3.6.1种子萌发形成幼苗。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的植物生长过程，如种子结构、光合作用等，进而深入探讨种子萌发形成幼苗的生理机制，帮助学生建立完整的植物生长知识体系。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过观察种子萌发过程，提高学生的科学探究素养。发展学生的科学思维，引导学生运用比较、分析等方法，理解种子萌发条件。增强学生的生命观念，认识到种子萌发是植物生命周期的关键环节。提升学生的科学态度与责任，鼓励学生在实验中严谨求实，尊重科学规律。

重点难点及解决办法

重点：1.种子萌发的外界条件和自身条件；2.种子萌发过程的观察与分析。

难点：1.理解种子萌发过程中各种条件的相互作用；2.观察并记录种子萌发过程中的变化。

解决办法：

1.通过实验操作，让学生亲自观察种子萌发过程，直观感受外界条件和自身条件对种子萌发的影响。

2.设计问题引导，让学生在观察过程中思考，培养分析能力。

3.利用多媒体展示不同条件下的种子萌发过程，帮助学生理解条件相互作用。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观察结果，共同分析种子萌发过程中的变化，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与实验法相结合，先通过讲解种子的结构和萌发过程，再进行实际操作，让学生在实践中理解理论知识。

2.设计“种子萌发观察日记”活动，让学生每日记录种子萌发变化，培养持续观察和记录的科学态度。

3.通过小组合作，进行“种子萌发条件探究”实验，让学生在实验中学习比较和归纳，提升合作学习技能。

4.利用多媒体展示种子萌发过程，增强教学的直观性和生动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多种植物种子，引导学生回顾已知的种子结构。

-提问：“你们知道种子是如何从土壤中长成植物的吗？”

-通过图片或视频展示种子萌发的初步过程，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解种子萌发的外界条件和自身条件，如水分、温度、光照、氧气以及种子的活力和胚的完整性。

-通过实验演示种子在不同条件下的萌发情况，让学生直观理解条件的重要性。

-分组讨论：讨论不同条件对种子萌发的影响，总结出种子萌发的必要条件。

3.巩固练习（10分钟）

-分发实验材料，让学生分组进行“种子萌发实验”。

-观察实验过程中种子的变化，记录数据，分析实验结果。

-小组汇报实验结果，教师点评并总结实验中的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调种子萌发过程中的关键条件和步骤。

-提问：“种子萌发后会发生什么变化？”引导学生思考种子萌发后的生长过程。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题：“为什么有的种子即使具备了萌发条件也不会发芽？”

-要求学生撰写一篇关于种子萌发的小论文，结合课堂所学，分析种子萌发的可能影响因素。

-鼓励学生在家中观察家中植物的种子，记录其萌发过程，并与同学分享观察结果。

知识点梳理

1.种子结构

-种皮：保护种子内部结构，防止水分和氧气进入。

-胚乳：储存营养物质，为种子萌发提供能量。

-胚：包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，是种子的主要部分，负责新植株的生长。

2.种子萌发的外界条件

-水分：种子吸水膨胀，种皮变软，为胚的发育提供环境。

-温度：适宜的温度促进酶的活性，加速胚的发育。

-光照：某些种子需要光照来启动萌发过程。

-氧气：种子萌发需要充足的氧气进行呼吸作用。

3.种子萌发的自身条件

-种子的活力：种子具有完整的胚和足够的营养物质。

-胚的完整性：胚芽、胚轴、胚根和子叶必须完整，才能发育成新植株。

-后熟作用：某些种子在成熟后需要经过一段时间后熟，才能萌发。

4.种子萌发的过程

-吸水膨胀：种子吸水后体积增大，种皮变软。

-呼吸作用加强：种子开始进行呼吸作用，消耗储存的营养物质。

-胚芽生长：胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长。

-胚根生长：胚根向下生长，形成根系。

-发芽：种子突破种皮，发育成幼苗。

5.影响种子萌发的因素

-种子品种：不同品种的种子对萌发条件的要求不同。

-种子储存条件：种子的储存环境会影响其活力和萌发率。

-营养物质：种子中的营养物质含量和种类影响胚的发育。

6.种子萌发的应用

-育种：选择萌发率高的种子进行播种，提高作物产量。

-植物繁殖：利用种子进行繁殖，扩大种植面积。

-环境监测：通过观察种子萌发情