第13课 香港和澳门回归祖国（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

第13课香港和澳门回归祖国（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（部编版）

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述香港和澳门回归祖国的历史事件，帮助学生理解“一国两制”的伟大构想，培养学生对国家统一和领土完整的认识。结合八年级学生的认知水平，通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生了解香港和澳门回归的背景、过程及其意义，从而增强学生的国家意识和历史责任感。本节课内容与部编版八年级历史下册第13课紧密关联，旨在提高学生对历史知识的理解和应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析“一国两制”政策的历史背景和现实意义。

2.提升学生通过史料实证，理解香港和澳门回归祖国的重要历史事件。

3.强化学生对国家统一和民族复兴的情感认同，增强历史责任感和使命感。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已经能够通过阅读教材和课外资料来获取信息，但分析问题和深度思考的能力尚需提高。在素质方面，学生具有一定的国家意识和民族自豪感，但对于“一国两制”和香港、澳门回归的历史意义理解不够深入。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但部分学生可能缺乏主动学习的习惯，对历史课程的学习兴趣不浓。这些因素可能影响学生对本节课内容的兴趣和投入程度，需要教师在教学中采用多种教学手段，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

在课程学习上，学生对历史事件的学习往往停留在表面，对于事件背后的历史逻辑和深层含义不够敏感。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，培养他们的历史思维能力和批判性思维，使之能够更好地理解香港和澳门回归祖国的深远意义。

教学资源

-部编版八年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史文献、视频资料）

-教学PPT

-历史地图

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业及评价标准

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示香港和澳门的地图，引导学生关注这两个地区的地理位置。

-提问学生：“谁知道香港和澳门是如何成为我国的特别行政区？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“香港和澳门回归祖国”。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍“一国两制”构想的提出背景及其意义。

-讲述香港和澳门回归祖国的历史过程，重点讲解中英谈判、中葡谈判的过程及《中英联合声明》和《中葡联合声明》的内容。

-分析香港和澳门回归后，特别行政区在政治、经济、文化等方面的实际运作情况。

-引导学生讨论“一国两制”政策在香港和澳门的实施效果，以及其对国家统一和民族复兴的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的话概述香港和澳门回归祖国的历史过程。

-提问学生：“一国两制”政策在香港和澳门的实施有哪些成功经验和不足之处？

-学生分组讨论，每组提出自己的观点，并进行分享。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调香港和澳门回归祖国的重要意义。

-强调“一国两制”政策对于国家统一和民族复兴的重要作用。

-鼓励学生在课后继续关注香港和澳门的发展情况，了解“一国两制”政策在实际运作中的不断完善。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于香港和澳门回归祖国的短文，内容包括历史背景、回归过程、实施效果等方面。

-要求学生在下节课前提交作业，并在课堂上进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资料：《香港回归祖国纪实》、《澳门回归祖国纪实》等书籍，这些书籍详细记录了香港和澳门回归祖国的历史过程。

-影视资料：《回归之路——香港澳门回归纪实》纪录片，通过影像资料生动展现回归的历史时刻和背后的故事。

-网络资源：中国历史研究院官方网站、中国香港澳门网等，提供权威的历史资料和相关资讯。

-学术论文：关于“一国两制”政策的研究论文，以及香港和澳门回归后社会经济发展、政治体制运作等方面的学术研究。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，以更深入地了解香港和澳门回归祖国的历史背景和过程。

-组织学生观看《回归之路——香港澳门回归纪实》纪录片，通过视听结合的方式，增强学生对历史事件的直观感受。

-引导学生访问中国历史研究院官方网站和中国香港澳门网，查找相关历史资料，提高学生的信息检索能力。

-推荐学生阅读关于“一国两制”政策的研究论文，帮助学生从学术角度理解“一国两制”的内涵和实践。

-建议学生关注香港和澳门回归后的社会经济发展情况，通过收集和分析数据，了解特别行政区在政治、经济、文化等方面的实际运作情况。

-鼓励学生参加学校或社区组织的相关主题讲