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《7.健康看电视》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《7.健康看电视》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解如何健康看电视，培养良好的电视观看习惯，提高自我保护意识，防止沉迷于电视。通过本节课的学习，使学生能够掌握正确观看电视的方法，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的媒介素养，使其能够正确识别和选择健康电视节目，抵制不良信息；2.增强学生的法治意识，使其明白遵守电视观看规则的重要性；3.提高学生的自我管理能力，使其能够合理安排看电视的时间，养成良好的生活习惯；4.培养学生的批判性思维，使其能够对电视节目进行理性分析和评价。通过本节课的学习，学生将形成健康看电视的良好习惯，提升自己的生活品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解健康看电视的重要性，包括选择合适的电视节目、控制观看时间等；

②引导学生掌握合理安排看电视时间的具体方法和技巧；

③培养学生自觉遵守电视观看规则，提高法治意识。

2.教学难点：

①如何让学生深刻认识到长时间看电视对身心健康的危害，从而自觉减少观看时间；

②如何引导学生正确选择电视节目，避免接触不良信息；

③如何在实际生活中落实健康看电视的理念，将所学知识转化为行动；

④如何培养学生批判性思维，对电视节目进行理性分析和评价，形成独立见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备健康看电视的宣传资料、电视节目分类列表、电视节目评价表等。

3.多媒体资源：搜集健康看电视的相关视频、图片，以及电视节目片段，用于课堂展示和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置小组讨论区，确保学生可以分组进行讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你最喜欢的电视节目是什么？”这一问题引导学生分享自己喜爱的电视节目，激发学生对电视话题的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课我们学习的内容，让学生思考法治与生活之间的关系，为引入本节课的主题打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍健康看电视的标准，包括选择合适的节目、控制观看时间、保持良好的观看姿势等。

举例说明：以实际电视节目为例，分析哪些是健康电视节目，哪些是不健康的，以及如何辨别和选择。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践健康看电视，并分享各自的经验和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，制定一个个人健康看电视计划，并在小组内分享。

教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善计划，确保计划的可行性和有效性。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生根据本节课所学，回家后与家人分享健康看电视的知识，并尝试制定家庭看电视规则，下节课分享实践成果。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣

教师提出问题：“你最喜欢的电视节目是什么？”让学生自由发言，分享自己喜爱的电视节目。

1.2回顾旧知

教师引导学生回顾上节课的内容，让学生思考法治与生活的关系，为引入健康看电视的主题做好铺垫。

二、新课呈现

2.1讲解新知

教师详细讲解健康看电视的标准，包括选择合适的节目、控制观看时间、保持良好的观看姿势等。

2.2举例说明

教师以实际电视节目为例，分析哪些是健康电视节目，哪些是不健康的，以及如何辨别和选择。

2.3互动探究

学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践健康看电视，并分享各自的经验和想法。

三、巩固练习

3.1学生活动

学生根据所学内容，制定一个个人健康看电视计划，并在小组内分享。

3.2教师指导

教师在学生制定计划的过程中，巡回指导，帮助学生完善计划，确保计划的可行性和有效性。

四、课堂总结

教师总结本节课的主要知识点，强调健康看电视的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

五、作业布置

学生根据本节课所学，回家后与家人分享健康看电视的知识，并尝试制定家庭看电视规则，下节课分享实践成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）电视节目分类及特点：介绍不同类型的电视节目，如新闻、教育、娱乐、体育等，以及它们各自的特点和作用。

（2）电视节目评价标准：讲解电视节目评价的标准，包括内容、形式、制作水平等方面。

（3）电视节目与健康：探讨电视节目对青少年健康成长的影响，包括正面和负面影响。

（4）国内外优秀电视节目