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区块链视角下的高职院校数据治理探索

摘要：当前，高职院校的信息管理数据日益增长。高职院校要充分利用信息管理数据，挖掘其潜在价值，可以从管理元数据入手，设计一个科学的数据治理模型，建设数据管理平台，以此促进高职院校的数字化转型发展。该研究以广西水利电力职业技术学院数据管理平台为实例，提出在区块链视角下的高职院校数据治理思路，阐述元数据管理、数据集成等治理工作的开展方法，认为高职院校可基于模块化思想建设数据管理平台，重点对元数据进行管理，开展数据管理可视化建设，形成适合高职院校的数据治理模式。

关键词：区块链；数据治理；数字校园建设；高职院校

近年来，高职院校对数据信息化的要求不断提高，高职院校各类信息平台优化升级迫在眉睫。构建高职院校数据治理平台成为满足学校各部门数据共享需求的现行主流解决方案。从智慧校园的角度来看，现阶段高职院校数据治理平台对数据的处理普遍存在隐私性难以保证、缺乏语义、比较零散、缺乏模型复用、体系不够完善等问题。因此，选择一种人机交互性更强的语义数据治理方式进行高职院校业务领域中知识共享的相关研究，对高职院校数据治理平台的建设及高职院校数字化转型的发展非常重要。本研究基于区块链［1］视角，结合当前主流数据治理框架构建高职院校数据治理模型，尝试利用区块链优势并结合Kettle［2］数据转换工具的长处，开发适合高职院校的数据治理平台，以期为高职院校数字化转型提供支持。

一、区块链和数据治理简述

（一）区块链

区块链相当于一个去中介化的数据库，它由一串数据块组成，采用分布式数据存储，是多种技术的创新应用模式。通俗地说，可以把区块链当成一种分布式“财务记账本”。这种“财务记账本”分布在多个网络节点中，具有防篡改的功能。

区块链颠覆了传统的信息系统建设模式。可将互联网比作一个可随时参加的多人交流会，当个人或多人发生了信息改变，他们会公布信息，交流会成员可以将信息记录在自己的加密小本子上，任何人均可查阅小本子但不能修改。而当大家需要选择正确信息时，可以查看所有人的小本子并选择多数人记录相同的信息。每个人的小本子就相当于区块，交流会就相当于用链条把这些小本子串联起来，由此形成了区块链。这是使用区块链技术解决方案的优势，利用区块链没有中心、没有隐藏、没有不信任等特点，实现没有丢失、没有操控的模式，从而给高职院校数字化转型提供全新的方案。

区块链包含了公有链、联盟链、私有链。公有链是由每一个参与其中的人自由组成，任何人都可以随时进入或者退出，没有任何限制，但进入或退出期间的信息会被参与的人所知道或记录。联盟链是由多个人或多个团体自行组建，参与的人或团体是事先指定或是后期经过审核才能进入，它有一定的准入机制，其信息的写入与读取权限由组建的人或团体决定。私有链相当于个人或某一单位利用区块链的技术存储信息，只有本人或本单位有写入信息的权限和决定信息是否对外公开的权限。

区块链具有以下特征：（1）没有中心［3］。区块链技术不依赖某一个人或某一方，它没有中心，也可以说每一个用户都是中心，因为其信息存在每一个用户的手中，没有所谓的信息集中的地方。（2）没有隐藏。依托区块链技术，每一个用户都可以查看、核对、记录公开的信息。（3）没有不信任。区块链技术为每一个用户都提供了一本相同的小本子，用户可以通过自己的本子或是其他大部分用户的本子查看或核对相关信息，无法欺骗，信任问题因此迎刃而解。（4）没有丢失。区块链技术解决了信息丢失问题，即便某用户暂时丢失信息，也可以通过其他用户找到。（5）没有操控。只要用户不能同时掌控记录信息的大部分的“人”，就不能修改网络上的数据。（6）可匿名性。单从技术上而言，各区块节点之间只是单纯的信息公开，身份可选择隐藏，区块链中的信息传递可以匿名进行。

（二）数据治理

数据治理（DataGovernance）［4］指在管理数据资产过程中行使权力和管控，包括计划、监控和实施。高职院校需要依托数据进行决策。建立了正式数据治理规程的、有意向性地行使权力和管控的高职院校，能够从数据治理过程中获得更大的收益。在高职院校中，数据治理是指导所有其他数据管理领域的活动。

有效的数据治理有利于推进高职院校数字化建设，主要表现在四个方面：其一，数据质量提升，通过真实可信的数据提升业务能力；其二，元数据管理规范，建立业务术语表用于定义和定位组织中的数据，确保组织中数量繁多的元数据得到有效管理和应用；其三，提升项目开发效率，在系统生命周期中改进以解决高职院校数据管理问题，包括利用数据全周期治理来管理特定数据的技术债；其四，提高各类资产数据管理效率，包括云存储、外部数据采购、数据产品销售和外包数据运维。

数据治理不是一次性的行为，而是一个持续性的项目集。数据治理可以保证高职院校一直能够挖掘数据价值和降低数据风险。高职院校需要建立运转良好的运营框