4.2 洋流对地理环境的影响 说课稿 人教版（2019）选择性必修一 2024-2025学年高二上学期.docx

4.2洋流对地理环境的影响说课稿人教版（2019）选择性必修一2024-2025学年高二上学期

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教学内容

本节课的教学内容为人教版（2019）选择性必修一《地理》第四章第二节“4.2洋流对地理环境的影响”，主要涉及以下内容：

1.洋流的概念、分类及分布规律；

2.洋流对气候、海洋生物、海洋污染和航行等方面的影响；

3.分析我国主要海区的洋流分布及其对地理环境的影响；

4.探讨如何合理利用洋流资源，为我国海洋经济发展提供支持。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过分析洋流分布规律和影响，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。

2.地理思维：引导学生运用地理综合分析的方法，探究洋流对地理环境的综合影响，发展学生的地理思维能力。

3.地理价值观：培养学生关注海洋环境保护，合理利用洋流资源的意识，提升学生的地理责任感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①洋流的分类、分布规律及其对地理环境的影响；

②我国主要海区的洋流分布及其对地理环境的具体影响。

2.教学难点

①洋流分布规律的理解和记忆，特别是不同纬度、不同海区的洋流特点；

②洋流对海洋生物、气候、海洋污染等复杂影响机制的分析和阐述；

③如何将洋流理论知识与实际生活中的海洋资源利用和保护相结合，提出合理的建议。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解洋流的基本概念、分类和分布规律，为学生提供扎实的理论基础；

2.讨论法，引导学生就洋流对地理环境的具体影响进行小组讨论，促进思维碰撞和深度理解；

3.案例分析法，结合具体实例讲解洋流对气候、海洋生物等的影响，增强学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示洋流分布图、影响效果等，直观呈现信息；

2.教学软件，利用地理信息系统（GIS）软件模拟洋流运动，提高学生对洋流动态变化的理解；

3.网络资源，引导学生利用网络资源查询相关资料，拓展知识视野，增强学习的自主性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习洋流的基本概念、分类和分布规律的目标和要求。

设计预习问题：围绕洋流对地理环境的影响，设计问题如“洋流如何影响气候？”、“洋流对海洋生物有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解洋流知识点。

思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：帮助学生提前了解洋流课题，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示不同洋流对地理环境的影响，引出课题。

讲解知识点：详细讲解洋流的分类、分布规律及其对地理环境的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析具体案例，如“墨西哥湾暖流对周边气候的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解洋流知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握洋流对地理环境的影响。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解洋流知识点，掌握分析洋流影响的方法，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据洋流对地理环境的影响，布置作业如绘制某一海域的洋流分布图。

提供拓展资源：提供与洋流相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的洋流知识点和技能，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结帮助学生发现自己的