Unit 2 Lesson 12 John and Jack （说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit2Lesson12JohnandJack（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级上册Unit2Lesson12JohnandJack。本节课将通过故事的形式，引导学生学习关于朋友之间的互动和情感表达。主要内容包括学习新单词“John”、“Jack”、“playground”、“swing”等，以及重点句型“Howareyou?Imfine./Whatareyoudoing?Implaying...”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事情境与学生在日常生活中与朋友互动的经验紧密相关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合。同时，本节课所学的单词和句型，是在之前课程中学过的基础上进行的拓展和巩固，有助于学生更好地掌握和运用英语知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用本课所学单词和句型，提高日常交流中询问和表达个人状态的能力。

2.文化意识：通过学习John和Jack的故事，学生能够理解友谊的重要性，培养尊重和关爱他人的价值观。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过故事情节的发展，培养逻辑思维和预测故事发展的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和自主学习，提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握新单词：本节课的教学重点是学习新单词“John”、“Jack”、“playground”、“swing”等。这些单词是故事中频繁出现的核心词汇，学生需要能够正确发音、拼写并在句子中使用。

例如：通过重复播放故事录音，让学生跟读并模仿单词发音，同时在课堂上通过实物或图片展示，帮助学生理解和记忆单词。

-掌握重点句型：学习并运用“Howareyou?Imfine./Whatareyoudoing?Implaying...”等句型，这是本节课的另一个教学重点。学生需要学会在适当的情境中使用这些句型进行交流。

例如：通过角色扮演活动，让学生模拟John和Jack的对话，实践使用这些句型，增强语言实践能力。

2.教学难点

-句型运用：正确使用“Howareyou?Imfine./Whatareyoudoing?Implaying...”句型，对于初学者来说，可能会混淆不同的提问和回答方式，这是本节课的一个教学难点。

例如：教师可以设计一些简单的情景卡片，让学生根据卡片内容进行问答练习，逐步掌握句型的正确用法。

-单词发音：某些单词如“playground”和“swing”的发音对于四年级学生来说可能较为复杂，容易发音错误，这也是一个教学难点。

例如：教师可以采用拆分单词、逐个音节教学的方法，帮助学生正确发音，并通过歌曲或押韵游戏来巩固记忆。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建与故事情节相似的情境，让学生在模拟的语境中自然地学习和使用新单词和句型。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际的语言使用中完成任务，提高语言运用能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答问题等方式，增强师生互动，提高学生的课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画和视频等资源，展示故事情节，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：使用教学软件进行互动练习，如在线小测验和游戏，增加学习的趣味性，同时实时检测学生的学习效果。

3.实物和图片：在课堂上展示与教学内容相关的实物或图片，帮助学生直观地理解和记忆单词，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Lesson12JohnandJack的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有非常好的朋友吗？你们通常是怎么和朋友打招呼的？”

-展示John和Jack的图片，让学生初步感受故事中的人物和情境。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括新单词和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的新单词和句型的基本概念。

过程：

-讲解新单词“John”、“Jack”、“playground”、“swing”的定义和用法。

-详细介绍重点句型“Howareyou?Imfine./Whatareyoudoing?Implaying...”的结构和用法。

-使用PPT或黑板上的图表或示意图帮助学生理解单词和句