Unit 5 Those are pandas. Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年重大版英语四年级上册.docxVIP

Unit5Thosearepandas.Lesson1（说课稿）-2024-2025学年重大版英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit5Thosearepandas.Lesson1（说课稿）-2024-2025学年重大版英语四年级上册”本节课选自重大版英语四年级上册第五单元第一课时。本节课的主要内容是学习动物单词，如pandas、elephants、tigers等，以及相关的句型：“Whatarethese?Theyare...”和“Theseare...”。通过学习，学生能够掌握这些动物单词和句型，提高对动物类名词的认知和描述能力，为后续学习打下基础。本节课内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习动物单词和句型，学生将提升语言表达能力，能够准确描述动物，增强交流互动能力。同时，通过观察、讨论和角色扮演等活动，激发学生的思维活跃性，培养创新思维和批判性思维。此外，学生将学会自主学习，通过课堂活动和课后作业，提高学习策略和自我管理能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握了一些基本的英语句型和日常交流用语。在动物类单词方面，学生可能已经学过一些常见的动物名称，如cat、dog等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物有着天然的兴趣，这有助于他们对本课内容的吸收。他们在学习新单词和句型时，通常表现出较强的模仿能力和记忆力。在课堂上，学生可能更倾向于通过互动、游戏和实际操作来学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在发音、单词记忆和句型运用方面遇到一些困难。由于动物单词的发音可能存在一定的难度，学生可能会在准确发音上遇到挑战。此外，将新学的单词和句型运用到实际语境中，对学生来说也可能是一个挑战。教师需要通过生动的教学活动和充分的实践机会来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟动物园的场景，让学生在真实的语境中学习动物单词和句型。

2.运用互动讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过问答和小组交流来巩固所学知识。

3.实施任务型教学法，设计角色扮演和游戏等任务，让学生在实际操作中运用语言。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示动物图片和动画，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力和发音准确性。

3.通过网络平台提供课后练习资源，帮助学生在家进行自主学习，巩固课堂所学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课预习资料，包括动物图片和句型示例，要求学生预习并记住新单词。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些动物？它们是什么样子？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读并尝试记忆动物单词。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语描述动物。

-提交预习成果：学生将预习的单词和句型笔记提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，增强学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片和故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物单词和句型的用法，结合实际例子。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生在情境中练习句型。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用新学的单词和句型。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解单词和句型的用法。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，巩固所学知识。

-合作学习法：小组合作，提高沟通和协作能力。

作用与目的：

-巩固学生对动物单词和句型的理解。

-培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与动物单词和句型相关的写作或口语练习作业。

-提供拓展资源：提供动物相关的视频和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予