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原地推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
原地推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计意图
本节课旨在通过原地推铅球的教学,帮助学生掌握基本的田径运动技巧,提高学生的力量素质和运动能力。结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容,注重理论与实践相结合,培养学生积极参与体育锻炼的兴趣,增强团队合作意识,为学生的终身体育奠定基础。教学内容贴近学生实际,注重个体差异,使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能,提高身体素质。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下:通过原地推铅球的教学,培养学生的运动能力,提升他们的健康行为和体育品德。具体包括:发展学生的力量与协调性,提高运动技能水平;培养坚持锻炼的习惯,增强自我健康管理的意识;以及通过团队协作和竞争,锻炼学生的意志品质和公平竞争精神,使其在体育活动中形成积极向上的态度和行为。
学情分析
本节课面对的是高一学生,他们已经具备了一定的体育基础知识和技能,但个体差异较大。在知识方面,学生对田径运动的基本概念有所了解,但对推铅球的技术细节掌握不足。在能力方面,学生的力量、速度、协调性等身体素质各有不同,需要因材施教。在素质方面,学生普遍缺乏系统的训练,运动技能有待提高。
行为习惯方面,部分学生可能存在运动积极性不高、锻炼习惯不佳等问题,这可能会影响他们对体育课程的兴趣和参与度。此外,由于高中学习压力较大,学生在课程学习过程中可能会出现注意力不集中、学习效率不高等情况。
针对这些学情,本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣,采用多样化的教学方法,以适应不同学生的需求,促进他们在原地推铅球技能上的提升。同时,通过引导和鼓励,帮助学生养成良好的运动习惯,提高他们的体育素养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备人教版《体育与健康》必修第一册教材,以便于学生课后复习和自学。
2.辅助材料:收集原地推铅球技术动作的示范视频、教学PPT和动作分解图,用于课堂上的技能展示和讲解。
3.实验器材:准备铅球若干个,确保铅球的重量符合比赛标准,以及测量距离的卷尺和标志物。
4.教室布置:在操场或体育教室划出铅球投掷区域,布置安全警戒线,并准备好标志物以指示投掷方向和落点。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布包含推铅球技术要领的PPT和教学视频,要求学生预习并理解基本动作要领。
-设计预习问题:提出如“推铅球时如何正确站位?”等探究性问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线问卷或线下反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习任务,观看视频和阅读PPT,理解推铅球的基本技术。
-思考预习问题:针对预习问题,学生记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交给老师。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
作用与目的:为学生课堂学习打下基础,培养自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀运动员推铅球视频,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解推铅球的技术动作,如站位、预备姿势、用力顺序等。
-组织课堂活动:分组练习,让学生在实践中学习并掌握推铅球技术。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,指导学生正确练习。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考技术动作要领。
-参与课堂活动:学生分组练习,体验推铅球技术的应用。
-提问与讨论:学生提出疑问,参与讨论,共同解决问题。
教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
作用与目的:帮助学生掌握推铅球技术,培养动手能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与推铅球技术相关的练习,巩固课堂所学。
-提供拓展资源:提供相关书籍和视频,供学生深入了解推铅球技术和规则。
-反馈作业情况:批改作业,针对学生的错误给予反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生完成技术练习,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用拓展资源,进行深入学习。
-反思总结:学生总结自己在推铅球练习中的表现,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
作用与目的:巩固和拓展学生知识,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)田径运动的发展历史:介绍田径运动的发展历程,包括古代田径运动的形式、现代田径运动的起源和发展,以及我国田径运动的发展现状。
(2)推铅球技术分析:详细讲解推铅球的技术动作,包括站位、预备姿势、用力顺序、出手角度
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