认识东、南、西、北（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docxVIP

认识东、南、西、北（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级下册数学人教版《方向与位置》章节中的“认识东、南、西、北”。本节课将通过实践活动和讨论，让学生掌握方向的辨别方法，能够正确识别和使用东、南、西、北四个基本方向。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习过简单的方向知识，如上下、左右等。在此基础上，本节课将引导学生将方向知识扩展到平面图上，认识并运用东、南、西、北四个基本方向。教材中通过生动的例子和实际操作，帮助学生巩固和理解方向的概念，为后续学习平面图和空间方位打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念和几何直观能力。通过“认识东、南、西、北”的学习，学生将能够在实际情境中感知方向，运用所学知识解决生活中的实际问题，发展推理能力和问题解决能力。同时，通过小组合作探索和交流，学生将增强团队合作意识，提高沟通表达和信息交流的能力，为形成终身学习的基础和适应社会发展的需要奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级时学习的上下、左右等基本方向知识，能够识别简单的方位，并在生活中有初步的方向感知经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索周围环境和空间位置具有浓厚的兴趣，喜欢通过实践活动来学习新知识。

-学生具备一定的观察力和动手操作能力，能够通过直观的实物或模型来理解抽象的概念。

-学生在学习风格上存在差异，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，因此在教学中需要兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在从实际环境转向平面图时，学生可能会对方向的理解和应用产生混淆。

-学生可能难以将东、南、西、北四个方向与实际地理位置相对应，需要通过具体的实例和练习来加强理解。

-在进行方向判断时，学生可能会受到生活经验和直觉的干扰，需要通过系统的训练来提高判断准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍方向的基本概念，确保学生掌握东、南、西、北的基础知识。

-运用讨论法引导学生分享生活中的方向经验，激发学生的思考和参与。

-实施实验法，通过实地观察和操作，让学生在实践中理解和掌握方向的辨别方法。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示方向变化的动态过程，增强学生的直观感受。

-使用教学软件设计互动游戏，提高学生对方向知识的兴趣和参与度。

-结合实物模型和实际地图，帮助学生将抽象的方向概念具体化，提高理解力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于方向的预习资料，包括相关地图和方向识别的PPT。

-设计预习问题：如“在地图上如何辨别东、南、西、北？”“在现实生活中，你如何使用方向知识？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解方向知识。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个寻找宝藏的故事，引出方向的课题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用指南针和地图来确定方向。

-组织课堂活动：分组进行方向识别比赛，使用地图和指南针找出指定方向。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与方向识别比赛，实际操作指南针和地图。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解方向知识，突出重点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生掌握方向识别技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生理解方向知识，掌握识别方向的方法。

-通过实践，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关方向的练习题，让学生在现实生活中应用方向知识。

-提供拓展资源：提供有关地图和方向的在线资源和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在课后完成方向练习题。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓