2024教科室个人工作参考计划范文.docx

教科室个人工作参考计划范文

一、指导思想：

本学年度，教科室在尊重每个人开展每个人办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天的信念，实行精细化治理，把我校教研组建立、老师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作思路：

以质量建立为中心，以教研组建立为依托，以教学科研为打破口，推行老师自我开展规划，整体提升老师队伍教育教学科研水平;改良老师评价方法，以老师的开展为本，充分调动老师的工作热情，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。

三、详细内容：

(一)教研组建立方面

1、坚持业务学习，施行读书行动打算

加强教育教学理论学习，施行读书行动打算，建立学习型教研组。为到达新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导老师养成阅读的适应，唤醒老师的读书需求。在老师开展规划中，每位老师制定每学年的读书学习打算，并上报教科室，存入老师个人档案。对多读多思、以读促教行之有效的老师给予适当奖励并予以表彰。

2、普及四有生本课堂教学，开展教学交流活动。

课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，四有生本课堂的理念已经深化人心，在部分老师的课堂教学中得到了非常好的表达。但是我们看到，如今的课堂教学离我们预设的目的还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用非常少，还有极少量的老师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将接着坚决不移地推行四有生本课堂的理念，普及四有生本课堂教学，力争把这项工作推向深化。以教研组为单位，在今年10月和11月举办四有生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干老师和学科带头人组成听课评委组，进展量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%到达优秀的目的。

在今年9月下旬，举办教研组长研究课活动，10月份举办高三第一轮复习讨论课，在明年2月上旬举办新进老师汇报课，下旬举办高三第二轮复习讨论课，3月举办青年老师优质课竞赛，4月举办中年老师优质课竞赛。

3、落实集体备课制度

认真执行《远安一高备课组量化评估方案》，备课组长要加强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。倡导以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进展衔接，在学法上进展指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿;高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定打算，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿;高三备课组要加强高考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实根底和培养才能的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。

(二)教科研工作方面

4、加强课题研究，积极探究校本课程开发。

课题研究要为教学效劳，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题研究要有利于老师的开展，以提高教学质量为终极目的;课题研究采取分阶段进展，分级要求，并以制度做保证进展考核奖励。

省市级课题研究要有组织有打算，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备课组长积极协助课题组开展研究、整理材料和汇报结题，并在教研组内推行实践，力争在二至三年内完成。学校正其大力宣传，扩大妨碍，并按照《远安一高教改课题立项及治理方法》对课题组给予奖励。

小课题研究(包括校级课题和个人课题)要立足处理教学中的实际咨询题，要求本着低起点、小切口、短周期和大妨碍的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小咨询题，课题都是从实际咨询题中提炼出来的，老师的教研要强调咨询题处理，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文方式写出来，学校汇编成册，在此根底上进展评优奖励。

在9月15往常，教研组长对本组的课题进展摸底，对本学年的课题研究写出详细详细的打算，包括课题、课题负责人及课题成员、课题施行方案等。

5、逐步推进研究性学习课程的施行，开展具有学科特点的学生活动教育部在《国家根底教育课程改革指导纲要》中明确指出：一般高中要设置研究性学习课程，要让学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，老师的教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究制造条件。按照《远安一高研究性学习施行方案》开展活动，可采取先分学科小规模研究再分老师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一年级详细施行。

以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展1～2次大型学生活动，如语文组的演讲竞赛，诗歌朗读活动;外语组的口语竞赛，书法竞赛;化生组的环保社团活动等等。

(三)老师队伍培养方面

6、加强