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Module7Unit2（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

一、教学内容

Module7Unit2（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

本节课内容为外研版英语八年级上册Module7Unit2，主要围绕“Hobbies”这一主题展开。教材内容涉及学生介绍自己的兴趣爱好，询问他人的爱好，以及表达对不同爱好的看法。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听说读写能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高英语口语表达能力，学会用英语描述个人兴趣和询问他人爱好，从而增强跨文化交流意识。同时，通过分析不同爱好背后的文化差异，培养学生的批判性思维和全球视野。此外，通过合作学习和自主学习，学生将提升自我管理和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对英语有一定的词汇和语法基础，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，学生已经接触过一些描述兴趣爱好的词汇和句型，如“Ilike...”、“Myhobbyis...”等。然而，对于更加具体和复杂的表达方式，如描述兴趣爱好的原因和影响，学生的掌握程度可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习兴趣较高，尤其是对与自身生活紧密相关的主题。他们具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习提高语言技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频材料来理解新知识；而另一些学生可能更偏好听觉学习，通过听力和口语练习来提高语言水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述个人兴趣和询问他人爱好时，可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，难以准确表达复杂的兴趣和情感；

-句型结构不熟悉，导致句子表达不够流畅；

-文化差异的理解不足，可能影响对他人爱好的理解和尊重；

-在口语表达时，可能存在发音不准确、语调单调等问题。针对这些困难，教师需要提供足够的词汇和句型支持，并通过多样化的教学活动帮助学生克服挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版英语网络教学平台

-信息化资源：英语听力材料、图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如图片卡、人物卡片）、互动式白板、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列与兴趣爱好相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-学生观看后，教师引导学生用英语描述图片中的内容，复习已学词汇和句型。

-教师提问：“Whatdoyouthinkaboutthesehobbies?Doyouhaveanyhobbies?”引导学生思考并分享自己的爱好。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示关于不同爱好的话题卡片，如“Reading”、“Sports”、“Music”等，并引导学生用英语描述这些爱好。

-教师示范如何用“Ilike...”和“Myhobbyis...”等句型进行表达，并逐步引入新词汇，如“collectingstamps”、“playingchess”等。

-学生跟随教师一起练习，尝试用新学的句型和词汇描述自己的爱好。

-教师通过提问和回答的方式，引导学生进行对话练习，如询问对方的爱好：“Whatsyourhobby?”和回答：“Myhobbyis...”

-教师播放一段关于兴趣爱好讨论的听力材料，学生听后回答问题，加深对听力材料的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，互相询问对方的爱好，并尝试用新学的句型和词汇进行描述。

-角色扮演：教师提供情景，如“SportsDay”或“MusicFestival”，学生分组扮演不同角色，进行角色扮演活动。

-游戏环节：设计一个与兴趣爱好相关的游戏，如“HobbyCharades”，让学生通过肢体语言来猜测对方的爱好。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和句型，如“Ilike...”、“Myhobbyis...”等。

-学生分享自己在练习中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

-教师强调本节课的重点，提醒学生在日常生活中如何运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己爱好的短文，内容包括爱好的种类、原因和影响。

-鼓励学生向家人或朋友询问他们的爱好，并尝试用英语进行交流。

-学生准备下一节课的展示，如分享自己的爱好或进行小组讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用“Ilike...”、“Myho