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高一年级诗词鉴赏专项练习--第1页

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2018高一年级诗词鉴赏专项练习

1.阅读下面这首唐诗,回答下面小题。

太原早秋

李白

【注】

岁落众芳歇，时当大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

【注】大火,星名,《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出

现于正南方,位置最高,六七月开始向下行,故称“波火”。

(1).下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A.首句“歇”字用得精妙,生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。

B.首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”,一是花草调零,二是大火星出现了。

C.颈联的“绕”和“飞”字,采用了比拟的手法,把诗人对故乡的思念淋满尽致地表达出

来。

D.尾联以水喻情,其手法与情感内涵与李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”相

同。

E.这首律诗条理清晰,前两联写太原的早秋之景,后两联则着重于抒发情感。

(2).“霜威出塞早,云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧?其中寄寓了诗人怎样的恩想感

情?

2.阅读下面古诗，完成下列小题。

衰荷

【唐】白居易

白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。

无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。

题败荷

【元】王翰

曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。

芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。

(1).下列分析错误的两项是

A.白诗主要写了霜露中荷花将落未落，雨后风中荷叶被吹干的情境，通过描写荷花败落前

的“萧条”，让人不禁想象花凋叶落后的景象。

B.王诗先写荷花在秋风中凋零的景象，又写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景，通过前

后对比来突出荷花败落的凄惨。

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C.白居易的惜荷之作，写出衰荷的萧条之状，寄托了作者对生命的思考。

D.白居易写衰荷，是表现衰荷独立萧条秋意，花儿不残，叶儿未倒的清峻之意。王翰《题

败荷》中，诗人把荷花写得楚楚动人，充分表达了陶醉夏日西湖美景的愉悦。

(2).两首诗所表达的思想感情有何不同？请简要分析。

3.阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天

苏轼