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27《我的伯父鲁迅先生》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我的伯父鲁迅先生》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《我的伯父鲁迅先生》，学生将学会欣赏鲁迅先生的作品风格，提高语言表达能力；通过分析鲁迅先生的生平事迹，培养学生的人文素养和思辨能力；通过对比不同文体的特点，引导学生进行审美鉴赏；同时，让学生了解鲁迅先生对中国文化的贡献，增强文化自信和传承意识。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读兴趣和鉴赏能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读理解、文本分析以及情感体验方面仍存在一定的困难。以下是对六年级学生在知识、能力、素质和行为习惯方面的具体分析：

1.知识方面：学生对鲁迅先生有一定的了解，但多停留在表面，缺乏对鲁迅作品深层次的理解。他们对鲁迅的生平事迹、作品风格以及时代背景的认识较为模糊。

2.能力方面：学生在阅读理解上存在困难，对文本的解读能力有限，难以把握文章的主旨和情感。在写作方面，他们能够运用所学知识进行表达，但缺乏创新和个性化。

3.素质方面：部分学生的人文素养和思辨能力有待提高，对鲁迅先生作品中的深刻内涵理解不足。此外，学生在情感体验方面存在差异，对作品中所传达的情感态度难以共鸣。

4.行为习惯方面：学生在课堂上注意力较为集中，但自制力有待提高。在阅读过程中，部分学生存在走神、做小动作等现象。此外，学生在合作学习方面存在一定困难，缺乏有效的沟通与协作。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《我的伯父鲁迅先生》、教学卡片、黑板或白板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线学习平台。

3.信息化资源：鲁迅先生生平事迹的纪录片片段、鲁迅作品精选文本、鲁迅研究相关电子书籍和文章。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的伯父鲁迅先生》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对鲁迅先生有什么了解？他有哪些作品给你们留下了深刻印象？”

展示一些关于鲁迅先生的图片或视频片段，如鲁迅先生的画像、鲁迅作品的相关插图等，让学生初步感受鲁迅先生的魅力或特点。

简短介绍鲁迅先生的生平事迹和文学成就，为接下来的学习打下基础。

二、鲁迅作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鲁迅作品的基本概念、组成部分和风格特点。

过程：

讲解鲁迅作品的特点，包括其尖锐的社会批判、深刻的现实主义以及独特的讽刺手法。

详细介绍鲁迅作品的组成部分，如小说、散文、杂文等，使用图表或示意图帮助学生理解不同文体的特点。

三、鲁迅作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鲁迅作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鲁迅作品案例进行分析，如《狂人日记》、《药》等。

详细介绍每个案例的背景、主题和意义，让学生全面了解鲁迅作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及鲁迅先生通过作品传达的思想和价值观。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个鲁迅作品进行深入讨论。

小组内讨论该作品的主题、人物、情节以及鲁迅先生想要表达的思想。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鲁迅作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的主题、人物分析、情节解读以及鲁迅先生的思想传达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鲁迅作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鲁迅作品的特点、案例分析等。

强调鲁迅作品在文学史上的地位和影响，以及其对后世作家和读者的启示。

布置课后作业：让学生阅读鲁迅先生的另一篇作品，并撰写读书笔记，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对鲁迅作品的好奇心，鼓励他们进一步探索。

过程：

教师提出一些与鲁迅作品相关的问题，如“鲁迅作品中的讽刺手法有哪些？”、“鲁迅作品对现代文学有什么影响？”等。

鼓励学生在课后进行自主研究，并与同学分享自己的发现和见解。

八、课后反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。