3 古诗三首 寒食 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

3古诗三首寒食说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《古诗三首》中的《寒食》，选自2023-2024学年语文六年级下册统编版教材。本诗描绘了寒食节时分的景象，表达了作者对春天的喜爱和对生活的感悟。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过唐代诗人韩愈的诗歌，对唐诗的韵律、意境有所了解。本节课通过学习《寒食》，使学生进一步感受唐诗的魅力，提升对古诗的理解和欣赏能力。同时，本诗中的寒食节习俗与学生已知的传统节日知识相结合，有助于加深对中华传统文化的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与审美鉴赏能力。通过学习《寒食》，学生将能够准确把握诗句的节奏和韵律，提高对古诗语言的感知力；同时，通过对诗歌意象的解读，培养想象力与创造力。此外，本节课还注重培养学生的文化理解与传承意识，通过了解寒食节的背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了唐诗的基本知识，包括韵律、对仗、意象等，对韩愈的诗歌风格有了初步的认识，同时对中国传统节日有一定的了解。

2.学生学习兴趣方面，由于古诗具有韵律美和意境美，大多数学生对古诗学习表现出较高的兴趣。在能力上，六年级学生已经具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在学习风格上，学生倾向于通过讨论、分享和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古诗中的生僻字词和复杂意象的理解，以及如何深入挖掘诗歌背后的情感和文化内涵。此外，将诗歌与实际生活联系起来，理解诗人情感表达的深层含义，对学生来说也是一个挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：古诗教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、古诗背景资料、诗人简介

-教学手段：小组讨论、诗歌朗诵、写作练习、课堂互动游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《寒食》这首古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道寒食节吗？它与我们生活中的清明节有什么关系？”

-展示一些关于寒食节的图片，如寒食节的习俗、景象等，让学生初步感受寒食节的文化氛围。

-简短介绍《寒食》这首诗的背景，以及它在唐诗中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《寒食》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《寒食》这首诗的基本内容、作者韩愈的生平及其诗歌风格。

过程：

-讲解《寒食》的诗句，解释生僻字词和意象。

-介绍作者韩愈的生平背景，以及他的文学成就和诗歌风格。

-使用PPT展示《寒食》的原文和译文，帮助学生理解诗句的含义。

3.《寒食》案例分析（20分钟）

目标：通过对《寒食》这首诗的分析，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

-详细介绍《寒食》的背景、意象和情感表达。

-分析诗中的重点句子，如“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，引导学生理解其深层含义。

-引导学生思考这首诗与寒食节的关系，以及它对现代人的启示。

-小组讨论：让学生分组讨论《寒食》中表现的自然美和对生活的感悟，并提出自己的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《寒食》中的一个意象或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在诗中的作用、意义以及它给读者的感受。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《寒食》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的解析、感受及对诗歌的理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《寒食》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《寒食》的诗句解析、意象分析、作者背景介绍等。

-强调《寒食》在唐诗中的地位，以及它对现代人的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《寒食》的感受或解读的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练背诵并默写《寒食》全诗，理解并解释诗中的生僻字词和意象。通过对诗句的逐句分析，学生能够准确把握诗句的节奏和韵律，理解诗句的意境和情感。

2.理解能力方面：学生能够深入理解《寒食》这首诗的背景，了解寒食节的文化内涵和传统习俗。通过对诗句的细致解读，学生能够感受到诗人对春天的喜爱和对生活的感悟，提升了文学鉴赏能力。

3.分析与批判能力方面