3 我们班 他们班 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

3我们班他们班第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

一、教材分析

“3我们班他们班第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版”本节课选自统编版道德与法治四年级上册第三课，旨在通过引导学生关注班级间的互动与协作，培养学生的集体荣誉感和团队精神。教材内容紧密结合学生的生活实际，以生动的案例和讨论形式，帮助学生认识团结协作的重要性，提高他们处理人际关系的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和公民意识，具体包括：增强集体归属感，提升团队合作能力；发展批判性思维，学会客观评价和尊重不同意见；培养良好的交往态度，学会在人际交往中展现友善与尊重。通过本课的学习，学生能够理解个人与集体的关系，积极参与班级活动，为集体的和谐发展贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解“我们班”与“他们班”的概念，明确集体与个人的关系。

②培养学生通过观察、讨论，发现班级间合作与竞争的积极意义。

③指导学生学会在集体活动中展现团队精神，提高集体荣誉感。

2.教学难点

①帮助学生克服自私心理，培养他们在集体中的合作意识。

②引导学生正确看待竞争，理解竞争中的公平与合作，避免产生对立情绪。

③指导学生运用所学知识，解决实际生活中的班级互动问题，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：搜集班级活动照片、视频，以及相关的多媒体教学资源，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以支持多媒体教学资源的展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体荣誉感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体荣誉感吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级集体活动取得荣誉的图片或视频片段，让学生初步感受集体荣誉感的魅力。

简短介绍集体荣誉感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体荣誉感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体荣誉感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体荣誉感的定义，包括其主要构成要素。

详细介绍集体荣誉感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体荣誉感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体荣誉感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体荣誉感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体荣誉感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何培养集体荣誉感解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体荣誉感在班级管理中的重要性以及如何提升班级集体荣誉感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体荣誉感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体荣誉感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体荣誉感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体荣誉感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体荣誉感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体荣誉感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体荣誉感在班级管理中作用的小论文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：推荐学生阅读有关集体荣誉感的故事书籍，如《班级的骄傲》、《团结就是力量》等，通过故事了解集体荣誉感的含义和重要性。

（2）经典案例分析：收集国内外著名团队合作的案例，如体育赛事中的团队合作案例，企业团队协作的成功案例等，让学生了解集体荣誉感在不同领域的应用和影响。

（3）相关名言警句：搜集关于团结、协作、集体荣誉感的名言警句，如“团结力量大”、“众人拾柴火焰高”等，引导学生深入理解集体荣誉感的内涵。

（4）时政新闻：关注国内外有关集体荣誉感的事件报道，如某地学生自发组织公益活动、某班级在竞赛中取得优异成绩等，让学生了解集体荣誉感在现实生活中的体现。

2.拓展建议

（1）组织主题班会：定期举办以集体荣誉感为主题的班会，让学生分享自己在班级