苏科版八年级物理下册同步教学 第9章 本章核心素养提升 力与运动.pptx

第九章力与运动

本章核心素养提升科学知识梳理科学方法概览第九章力与运动科学应用示例

科学知识梳理知识框架本章核心素养提升力与运动二力平衡平衡状态—静止或做匀速直线运动二力平衡概念二力平衡条件——同物、等大、反向、共线牛顿第一定律实验：阻力对物体运动的影响牛顿第一定律的内容惯性概念惯性的应用与危害惯性现象力与运动的关系力的作用效果改变物体的运动状态改变物体的形状力是改变物体运动状态的原因

重点突破本章核心素养提升项目相互作用力平衡力大小________方向________力的作用线____________________一、“六点”分析对比平衡力和相互作用力相等相反在同一直线上

本章核心素养提升作用对象________物体________物体性质相同可以相同,可以不同产生时间同时产生,同时消失不一定同时产生,不一定同时消失两个同一

本章核心素养提升剖析点牛顿第一定律内容________物体,在________________时,总保持____________________状态适用对象________物体成立条件________的作用二、“七点”剖析牛顿第一定律一切没有受到力的作用静止或匀速直线运动一切没有受到力

本章核心素养提升条件拓展受平衡力有无特殊情况无特殊情况,没有例外物体状态总保持静止或匀速直线运动状态探究方法理想推理法：在实验的基础上,推理得出,无法用实验直接验证

本章核心素养提升对比点惯性惯性定律(牛顿第一定律)作用物体本身所具有的性质物体所遵循的运动规律条件无条件,一切物体,任何时候都具有惯性不受力拓展：受平衡力影响因素只与____________有关,________越大,惯性越大。与是否运动,运动速度大小均无关三、“六点”分析对比惯性和惯性定律物体的质量质量

本章核心素养提升运动状态原来静止的物体,具有保持________的性质；原来运动的物体,具有保持原有速度________________的性质物体在力消失前是静止的将保持______,物体在力消失前是运动的将保持原有速度____________利与弊利→应用：跳远时助跑、拍身上的灰尘、套紧铁锤柄、射箭等弊→防止：安全带、安全头枕、安全气囊、限载等静止做匀速直线运动静止做匀速直线运动

本章核心素养提升力的作用效果(1)力可以________________；(2)力可以______________________运动状态的改变(1)运动快慢的改变；(2)运动方向的改变四、力的两种作用效果使物体发生形变改变物体的运动状态

本章核心素养提升力与运动的关系及拓展(1)力是________________状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。(2)物体不受力或受平衡力时,物体保持静止或匀速直线运动；反之物体处于静止或匀速直线运动状态时,物体受平衡力或不受力。(3)物体受力不平衡,运动状态一定改变；物体运动状态改变,一定受非平衡力。改变物体运动

本章核心素养提升力与运动的关系及拓展(4)物体受力方向与运动方向相同,物体做________运动；(5)物体受力方向与运动方向相反,物体做________运动。(6)物体受力方向与运动方向不在同一直线上,物体做曲线运动,运动方向改变。加速减速

本章核心素养提升图解现象、结论或注意事项操作1：用尺迅速打击下面的棋子。现象1：下面的棋子飞出,而上方的棋子落在原地。结论1：原来静止的物体,具有保持________的性质。五、一个演示实验静止

本章核心素养提升图解现象、结论或注意事项操作2：弯弓射箭。现象2：箭离开弓弦后,能继续向前飞行。结论2：原来运动的物体,具有保持原有速度做________运动的性质。综上所述：一切物体都具有保持原有运动状态________的性质,这种性质称为惯性。惯性是物体本身的一种重要________匀速直线不变属性

本章核心素养提升实验装置六、两个探究实验1．探究二力平衡的条件

本章核心素养提升实验现象(1)在线的两端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向________,且在________上,改变两侧钩码的个数,发现当两侧钩码个数________时,卡片才能平衡。(2)将处于平衡状态的卡片________一定的角度,使它受到的两个拉力不在一条直线上,松手时,发现卡片________保持平衡。(3)将处于平衡状态的卡片,用剪刀剪成两半,发现卡片________保持平衡相反一条直线相等扭转不能不能

本章核心素养提升实验结论当作用在____________的两个力,________相等、方向________且____________时,这两个力才能平衡。即二力平衡的条件是：同体、等大、反向、共线注意事项(1)