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教版九年级物理教学参考计划范文5篇

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。下面是关于人教版九年级物理教学打算范文5篇，希望对您有所协助。

人教版八年级物理教学打算1

一、教学根本情况概述：

1、学生情况分析

思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一定的兴趣;学生们的思想才能已较上学期有了较大的进步;分析咨询题的才能也在不断提高，他们能明白得一个咨询题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习根底：学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维才能、认识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩非常差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，关于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：

内容简介

同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎么样才能学好九年级物理呢?

1.注重现象观察关注物理实验

物理是一门以观察、实验为根底的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和缘故，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高本人的观察才能和实验才能。

2.明确物理特点注重理解运用

物理知识是在分析物理现象和实验的根底上通过抽象、概括或者是通过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要擅长把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深本人对物理概念、规律的认识，学会对详细咨询题详细分析，提高分析和处理咨询题的才能。

3.构成科学思维构建物理模型

物理思维的方法包括分析、综合、比拟、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，构成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比照为主。分析法、综合法、模型法和比拟法浸透到整个物理思维之中，特别是处理物理咨询题时要分析法和综合法并用。

三、教学目的：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;

2、学生具有一定的分析咨询题和处理咨询题的才能，对多各品种型的计算标题，能运用多种途径进展解答;

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际咨询题的才能要得到提高;

4、争取使学生成绩在去年的根底上有所进进步;

初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师确实是要尽可能的协助他们走好这一步，在“以学生为本”如此一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的打算：

一、指导思想：

以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学开展观，坚持“促进全体学生的全面开展和终身开展”的教研工作方向，以常规教学工作为根底，进一步加强教学工作的针对性和实效性;以校本教研为重点，不断提高本人的业务素养;以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。

二、目的任务：

1、协助班主任搞好班级工作。

班主任的班级治理工作只靠一个人是不行的，需要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师容易理解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级治理工作，制造一个适易学生学习的环境。

2、做好教研、教改和教学工作。

教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模仿考试的训练工作。

积极参加学校举行的各项教学教改工作。

3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有非常多德育教育素材，因而在教学中应留意这些素材的使用，实在加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。

三、方法措施：

1.在教学中表达“以学生为本”

在课堂教学中要有认识地教给学生“怎么样发觉咨询题”、“怎么样提出咨询题”、“怎么样研究咨询题”、“怎么样分析咨询题”、“怎么样反思”、“怎么样交流”等等。使学生成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中留意“三基”的训练

由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底知识、根本技能、根本方法。要在根底知识的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的浸透。

对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要协助学生总结物理学的根本研究方