高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1.1 什么是计算机网络.docx

高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1.1什么是计算机网络

一、设计思路

本节课以粤教版高中信息技术选修3第1章第1节“1.1.1什么是计算机网络”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引入现实生活中的网络应用实例，激发学生兴趣，引出计算机网络的概念；接着，以课本为基础，系统介绍计算机网络的定义、分类、拓扑结构等基本知识；最后，通过课堂讨论和实例分析，让学生深刻理解计算机网络的内涵和作用，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习“什么是计算机网络”，学生将提高对信息技术的敏感度，增强利用网络资源解决实际问题的意识；培养分析网络结构和功能的能力，锻炼逻辑思维和抽象思维能力；同时，通过实例分析和讨论，激发学生创新思维，提高利用计算机网络进行创新实践的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是计算机网络的基本概念、分类和拓扑结构。具体包括：

-计算机网络的定义：强调网络是由多台计算机和其他设备通过通信线路连接起来，进行信息交换和资源共享的系统。

-计算机网络的分类：详细介绍局域网、城域网和广域网的特点和应用，让学生理解不同网络类型的区别。

-计算机网络的拓扑结构：通过实例讲解星型、总线型、环型等常见网络拓扑结构，以及它们在实际应用中的优缺点。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解计算机网络的抽象概念和复杂结构。具体包括：

-网络模型的抽象性：学生可能难以理解OSI七层模型或TCP/IP四层模型中的每一层功能和相互关系，可以通过生活中的类比（如邮递服务）来帮助学生形象化理解。

-网络协议的复杂性：网络协议如HTTP、FTP等的具体工作原理和过程是学生理解的难点，可以通过具体的网络通信场景（如网页浏览）来解释协议的作用和流程。

-网络拓扑结构的多样性：不同拓扑结构的特点和适用场景可能会让学生混淆，可以通过实际网络布局图和功能对比来帮助学生区分和理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统介绍计算机网络的基础知识，确保学生掌握核心概念。

-实施讨论法，通过小组讨论，让学生探讨网络在实际生活中的应用，提高学生的参与度和理解力。

-运用实验法，通过模拟网络环境和实际操作，让学生亲身体验网络的构建和通信过程。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示网络拓扑结构和协议工作原理的动画，增强视觉效果，提高理解度。

-利用教学软件模拟网络通信过程，让学生直观感受数据传输的流程。

-通过网络平台提供额外的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个常见的网络应用场景，如在线购物或社交媒体，提问学生他们是如何使用网络的，引发学生对计算机网络的好奇心。

-回顾旧知：简要复习学生在初中阶段学习过的计算机基础知识，如计算机系统的组成，引出网络作为计算机之间信息交流的桥梁。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机网络的定义、分类和拓扑结构，强调网络在现代生活中的重要性。

-举例说明：通过展示网络拓扑结构示意图，解释不同类型网络的实例，如家庭网络、校园网和互联网。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同网络拓扑结构在实际应用中的优势和劣势，以及如何选择合适的网络结构。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过计算机模拟软件，构建简单的网络拓扑，实践网络配置和通信过程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解网络的基本概念和操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调计算机网络的基本概念和实际应用，确保学生掌握了核心知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括网络拓扑图的绘制和网络协议的应用案例分析，要求学生结合课堂所学，深入理解计算机网络的原理和应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-计算机网络的发展历程：介绍计算机网络从早期的ARPANET到现代互联网的发展过程，以及重要的网络技术和标准。

-网络协议的详细讲解：深入探讨TCP/IP协议栈中的关键协议，如HTTP、FTP、SMTP、DNS等，以及它们在网络通信中的作用。

-网络安全基础知识：介绍网络安全的基本概念，包括防火墙、病毒防护、加密技术等，以及如何保护个人和网络安全。

-现代网络技术趋势：探讨云计算、大数据、物联网等现代网络技术的发展趋势和它们对社会的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关计算机网络历史的资料，了解网络技术的演变，增强对计算机网络发展的认识。

-建议学生通过阅读技术文档或参与在线课程，学习网络协议的详细信息，理解它们在网络通信中的应用