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小学信息技术一年级上册第10课《认识新的笔和纸(认识键盘和写字板)》说课稿
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课以“认识新的笔和纸(认识键盘和写字板)”为主题,通过实际操作引导学生了解键盘和写字板的使用方法。设计思路如下:首先,通过游戏和趣味活动激发学生的学习兴趣;其次,结合课本内容,讲解键盘和写字板的基本操作;最后,通过实践练习,让学生熟练掌握键盘和写字板的使用技巧。
二、核心素养目标
培养学生信息技术操作能力,提高学生的信息素养。通过认识键盘和写字板,学生能够熟练操作计算机输入设备,增强对信息技术的兴趣和信心,同时提升学生的信息处理能力和创新思维。
三、重点难点及解决办法
重点:键盘布局的识别和基本键位的操作。
难点:快速、准确地打字。
解决办法:1.通过实物展示和动画演示,帮助学生直观认识键盘布局。2.设计循序渐进的练习环节,从单个键位的操作到单词、句子的输入,逐步提高学生打字速度和准确性。3.利用游戏化教学,激发学生学习兴趣,提高练习效果。4.针对学习困难的学生,提供个别辅导,强化基础键位练习。5.通过定期测试,及时发现并纠正学生打字中的错误,帮助学生突破难点。
四、教学资源
软硬件资源:计算机教室、学生用计算机、键盘、写字板
课程平台:学校信息技术教学平台
信息化资源:键盘布局动画、打字练习软件、键盘操作教学视频
教学手段:实物展示、多媒体演示、游戏化教学、个别辅导
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对键盘和写字板的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道键盘和写字板是什么吗?你们平时是怎么使用它们的?”
展示一些学生使用键盘和写字板进行学习的图片或视频片段,让学生初步感受键盘和写字板的应用场景。
简短介绍键盘和写字板的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.键盘和写字板基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解键盘和写字板的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解键盘的定义,包括其主要组成元素或结构,如字母键、数字键、功能键等。
详细介绍键盘的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.键盘和写字板案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解键盘和写字板的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的键盘和写字板应用案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,如在线写作、编程、游戏等。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何利用键盘和写字板提高效率。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论如何更有效地使用键盘和写字板。
小组内讨论使用键盘和写字板的技巧、注意事项,以及如何解决打字中的常见问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对键盘和写字板的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括使用键盘和写字板的技巧、遇到的问题及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调键盘和写字板的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括键盘和写字板的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调键盘和写字板在学习和工作中的应用价值,鼓励学生养成良好的打字习惯。
布置课后作业:让学生练习使用键盘和写字板,完成一篇简单的文字输入任务,以巩固学习效果。
7.课堂延伸(5分钟)
目标:激发学生对信息技术的兴趣,拓展知识面。
过程:
介绍一些与键盘和写字板相关的信息技术知识,如打字速度提高的方法、打字软件的使用等。
鼓励学生在课后探索更多关于信息技术的知识,提高自己的信息技术素养。
8.教学评价
目标:评估学生的学习效果,为教学改进提供依据。
过程:
观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性、作业完成情况等。
收集学生对本节课的反馈意见,了解教学效果。
根据评价结果,调整教学策略,提高教学质量。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《键盘打字技巧入门指南》:介绍基本的打字姿势、指法练习和常用快捷键。
-《电脑键盘布局与使用手册》:详细讲解不同类型的键盘布局,如QWERTY、AZERTY等,以及如何适应不同的键盘。
-《儿童打字游戏集》:包含多个有趣的打字游戏,旨在提高学生的打字速度和准确性,同时增强趣味性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试使用在线打字练习软件,如10FastFingers、TypeRacer等,进
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