3.11 北洋政府的统治与军阀割据 说课稿 2024~2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

3.11北洋政府的统治与军阀割据说课稿2024~2025学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.11北洋政府的统治与军阀割据说课稿2024~2025学年统编版八年级历史上册

教学内容

教材章节：统编版八年级历史上册，第三章《中国近代史上的重大事件》，第十一节《北洋政府的统治与军阀割据》。

内容：本节课主要讲述北洋政府的成立、统治特点以及军阀割据局面。具体内容包括北洋政府的成立背景、袁世凯的统治政策、北洋政府的政治腐败和社会动荡，以及军阀割据的产生和影响。通过学习，使学生了解北洋政府的统治特点，认识军阀割据给国家带来的危害，培养学生的历史思维能力和爱国情感。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，引导学生关注北洋政府的政治、经济和社会变迁，提升学生对国家统一和民族振兴的认识。通过学习，增强学生的历史责任感和民族自豪感，培养学生的历史探究能力和批判性思维，以及对历史事件的多维度理解和评价能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.北洋政府的成立及其统治特点

2.军阀割据局面的形成及其影响

难点：

1.理解北洋政府统治时期的社会矛盾和阶级斗争

2.分析军阀割据对国家统一和社会稳定的影响

解决办法：

1.通过历史文献、图片等多媒体资料，结合案例分析，帮助学生理解北洋政府的成立背景和统治特点。

2.组织学生进行小组讨论，引导学生运用历史唯物主义观点分析北洋政府统治时期的社会矛盾和阶级斗争。

3.通过比较不同军阀割据时期的特点，帮助学生理解军阀割据对国家统一和社会稳定的影响。

4.运用图表、时间轴等工具，帮助学生梳理历史事件，突破对历史现象的理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的北洋政府时期的历史图片、军阀割据地图、相关历史事件的视频片段等。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，以便展示图片、图表和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论环境，并确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习北洋政府的成立背景和军阀割据的形成过程。

设计预习问题：围绕“北洋政府的统治与军阀割据”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“北洋政府的统治有哪些特点？”“军阀割据对当时社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北洋政府的成立背景和军阀割据的形成过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解北洋政府的统治与军阀割据，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示北洋政府时期的图片或视频，引出“北洋政府的统治与军阀割据”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解北洋政府的统治特点，如政治腐败、社会动荡等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析军阀割据对国家统一和社会稳定的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试分析军阀割据的成因和影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解北洋政府的统治特点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析历史现象的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解北洋政府的统治特点，掌握分析历史现象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“北洋政府的统治与军阀割据”，布置课后作业，如撰写一篇关于军阀割据影响的短文。

提供拓展资源：提供与北洋政府相关的历史书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学