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4.看一看说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

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教学内容

2024-2025学年科学一年级上册青岛版教材第四章“看一看”，主要包括以下内容：

1.看一看物体的外部特征：通过观察，识别物体的形状、颜色、大小等特征。

2.看一看物体的内部结构：探究物体内部结构，了解物体各部分之间的关系。

3.看一看物体的运动状态：观察物体的运动，分析运动的特点和规律。

4.看一看物体的变化：探讨物体在自然界中的变化，如生长、腐烂等。

5.观察方法与技巧：学习科学的观察方法，提高观察的准确性和效率。

本章节旨在培养学生对周围事物的观察能力，激发学生的探究兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用观察、比较、分析等方法，识别和描述物体的外部特征和内部结构。

2.引导学生关注物体的运动和变化，发展学生的科学探究能力和思维逻辑。

3.激发学生对自然现象的好奇心，培养学生持续观察和探究的兴趣。

4.培养学生运用科学方法进行观察，提高观察的准确性和有效性。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察物体的外部特征和内部结构：重点在于让学生能够准确描述物体的形状、颜色、大小等外部特征，以及通过简单的实验或观察了解物体的内部结构。例如，通过观察树叶的形状和颜色，学生能够描述其特征；通过切开苹果，观察苹果内部的种子和果肉结构。

-观察物体的运动状态和变化：重点在于引导学生观察物体在空间中的位置变化、运动速度和方向，以及物体随时间的自然变化。例如，观察小球在不同斜面上滚动的情况，或者观察植物的生长过程。

2.教学难点

-观察方法的掌握：难点在于学生可能不熟悉如何科学地进行观察，如何记录观察结果。例如，学生可能不知道如何使用放大镜观察微小物体，或者如何记录观察数据。

-分析和比较物体特征的技巧：难点在于学生可能难以识别不同物体之间的相似性和差异性，以及如何通过比较来得出结论。例如，学生可能难以区分相似颜色或形状的物体，或者不知道如何比较不同物体的内部结构。

-物体运动和变化的内在联系：难点在于学生可能不理解物体运动和变化背后的科学原理，如力的作用和自然规律。例如，学生可能难以理解为什么物体在斜面上滚动速度会改变，或者植物为什么会生长。教师需要通过生动的实例和实验来帮助学生突破这些难点。

教学资源准备

1.教材：每人一本青岛版科学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关物体的图片、视频片段，以及物体内部结构的图表。

3.实验器材：放大镜、天平、不同形状和大小的物体、记录表格等。

4.教室布置：划分观察区、实验操作区，确保学生能安全、有序地进行观察和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师拿出一些生活中常见的物体，如球、书本、水果等，引导学生观察并说出它们的特征。

2.提问：“同学们，你们知道我们今天要学习什么内容吗？”

3.引导学生回答：“看一看”，并简要介绍本节课的学习目标。

二、探究物体的外部特征

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并说出物体的形状、颜色、大小等特征。

2.学生分组讨论，每组选一个代表汇报观察结果。

3.老师总结学生的观察结果，强调观察方法的重要性。

三、探究物体的内部结构

1.老师拿出一个切开的苹果，引导学生观察苹果的内部结构。

2.学生尝试用放大镜观察苹果的种子和果肉。

3.老师提问：“你们发现了什么？”学生回答后，老师总结苹果的内部结构。

4.学生分组进行实验，观察不同物体的内部结构，并记录观察结果。

四、探究物体的运动状态

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察物体的运动状态。

2.学生分组讨论，每组选一个代表汇报观察结果。

3.老师总结学生的观察结果，引导学生理解物体运动的基本概念。

五、探究物体的变化

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察物体的变化过程。

2.学生分组讨论，每组选一个代表汇报观察结果。

3.老师总结学生的观察结果，引导学生理解物体变化的规律。

六、观察方法与技巧

1.老师介绍观察方法，如使用放大镜、记录表格等。

2.学生分组进行实验，运用所学观察方法观察物体。

3.老师点评学生的观察方法和技巧，给予鼓励和指导。

七、课堂小结

1.老师提问：“同学们，我们今天学习了什么内容？”

2.学生回答：“看一看物体的外部特征、内部结构、运动状态和变化。”

3.老师总结本节课的重点内容，强调观察方法的重要性。

八、课后作业

1.老师布置作业：观察家里的一个物体，描述它的外部特征、内部结构、运动状态和变化。

2.学生完成作业，老师批改并给予反馈。

九、拓展活动

1.老师组织学生进行观察比赛，看谁观察得最仔细、最全面。

2.学生积极参与，互相学习，提高观