8.2 敬畏生命（说课稿）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质说课稿＋说课稿（统编版2024）.docxVIP

8.2敬畏生命（说课稿）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质说课稿＋说课稿（统编版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课“8.2敬畏生命”旨在让学生深刻理解生命的珍贵和独特性，培养他们对生命的尊重和敬畏之心。通过联系七年级学生的生活实际，结合道德与法治学科的特点，引导学生认识生命的不可逆性，懂得珍惜生命、关爱他人。课程内容紧密围绕统编版教材，以生动的案例、深入浅出的讲解，帮助学生树立正确的生命观，增强法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

培养学生对生命的尊重与敬畏，提升法治意识和社会责任感，形成正确的生命价值观，能够在日常生活中践行关爱生命、保护生命的行为，以及运用法治思维解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解生命的价值和意义，培养敬畏生命的态度。

难点：将抽象的生命概念具体化，让学生能够深刻体会生命的不可替代性。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示生命的多样性和脆弱性，通过图片、视频等形式直观呈现生命的珍贵。

2.举例讲解，结合实际案例，让学生讨论分析，如何在实际生活中体现对生命的尊重。

3.引导学生进行小组讨论，分享个人对生命的理解和感悟，互相启发，深化认识。

4.设计实践活动，如生命教育主题活动、志愿服务等，让学生在实践中体验生命的价值。

5.强化法治教育，通过解析相关法律法规，让学生明白尊重生命的重要性和法律责任。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲解梳理敬畏生命的理论知识，再通过小组讨论深化学生对生命价值的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的生命选择，增强体验感和参与度。

3.利用案例研究，分析现实生活中的生命敬畏行为，引导学生反思自身行为。

4.整合教学媒体，如播放相关视频资料，使用PPT展示关键信息，以直观形象的方式辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对敬畏生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的多样性和脆弱性。

简短介绍敬畏生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.敬畏生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解敬畏生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解敬畏生命的定义，包括其主要内涵和意义。

详细介绍敬畏生命的组成部分或特征，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.敬畏生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敬畏生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的敬畏生命案例进行分析，如生命救援、环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解敬畏生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用敬畏生命的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论敬畏生命的未来发展方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与敬畏生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对敬畏生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调敬畏生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括敬畏生命的概念、案例分析等。

强调敬畏生命在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用敬畏生命的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于敬畏生命的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）生命起源与演化：介绍生命的起源、生物进化的历程，以及生命多样性的形成，帮助学生从宏观角度理解生命的珍贵。

（2）生命伦理：探讨生命伦理问题，如器官移植、克隆技术等，让学生思考科技发展对生命敬畏的影响。

（3）法律案例：收集涉及生命尊重和保护的法律法规案例，如虐待动物、环境污染等，让学生了解法律对生命的保护。

（4）生命安全教育：介绍交通安全、消防安全、食品安全等生命安全知识，提高学生的自我保护意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观自然科学博物馆、生命科学馆等，让学生