Unit7 单元说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7单元说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit7单元说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

本单元主要围绕“Myfamily”这一主题展开，通过介绍家庭成员、家庭关系以及家庭活动等，帮助学生掌握与家庭相关的词汇和句型。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭相关词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过讨论家庭话题，学生将提升逻辑思维和批判性思维能力，形成积极的家庭价值观。

三、学情分析

本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于英语学习时间不长，他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，语法知识掌握不牢固。在课堂参与度方面，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意开口说英语。此外，学生的家庭背景和英语学习环境存在差异，导致他们在学习效果上存在一定差距。

在知识层面，学生对家庭成员的称呼和家庭关系有一定的了解，但缺乏系统的词汇积累和语法运用。在能力层面，学生的听、说、读、写四项基本技能发展不均衡，尤其是口语表达能力和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的自主学习能力、合作意识和创新思维有待提高。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学中需要注重基础知识的巩固，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。其次，针对学生口语表达能力的不足，教师应创造更多口语练习的机会，鼓励学生大胆开口。最后，通过小组合作等活动，培养学生的团队协作精神和创新思维，促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的七年级英语上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解家庭成员关系和家庭活动。

3.教学工具：使用PPT展示单词卡片和语法点，以及家庭结构图，增强互动性。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括讨论桌和挂图，以便学生参与角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭结构的图片，引导学生思考家庭的重要性。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutyourfamily?Canyoudescribeyourfamilytous?”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“MyFamily”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片，如：father,mother,brother,sister,etc.，并带领学生朗读这些词汇。

-通过PPT展示家庭关系相关的句型，如：“Myfatherisadoctor.”，并指导学生模仿发音和语调。

-引导学生进行角色扮演，练习介绍家庭成员和他们的职业。

-讲解家庭关系词组，如：“grandmother”,“grandfather”,“uncle”,“aunt”，并让学生造句。

-通过视频或图片展示不同家庭活动，如：dinner,watchingTV,playinggames，让学生学习相关的动词短语。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个家庭场景，用所学词汇和句型进行角色扮演。

-课堂游戏：“WhoamI?”，教师说出一个家庭成员的名字，学生需用完整的句子描述该家庭成员的特征。

-学生展示：每组选派代表进行家庭介绍，其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和家庭关系的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、关系和活动。

-鼓励学生与家长一起练习，提高家庭英语氛围。

六、知识点梳理

1.单词积累

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,etc.

-Familyrelations:parent,child,grandparent,sibling,etc.

-Occupations:doctor,teacher,engineer,lawyer,policeofficer,etc.

2.语法