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《12轮子的故事》（说课稿）一年级上册科学苏教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《12轮子的故事》

2.教学年级和班级：一年级上册科学课，1班

3.授课时间：2022年10月10日，星期一，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和创新意识。通过《12轮子的故事》的学习，学生能够观察、比较不同轮子的特点，激发他们对科学现象的好奇心，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生能够学会与他人交流、分享，提升团队协作和沟通能力，为后续的科学学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对轮子有一定的直观认识，可能已经观察到生活中常见的轮子，如自行车的轮子、汽车的轮子等。然而，他们对轮子的工作原理和不同类型轮子的特点可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏化的学习方式有较高的兴趣。他们的观察能力和分析能力处于初步发展阶段，需要通过直观演示和互动体验来激发。学生的学习风格可能以直观型和操作型为主，需要教师提供丰富的视觉和动手操作机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们可能在理解轮子工作原理时遇到困难。此外，区分不同类型轮子的特点和用途可能超出他们的认知范围。在合作学习过程中，学生可能面临沟通和协作的挑战，需要教师引导他们学会倾听和表达。教师应通过简化问题、提供直观教具和逐步引导，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物轮子模型、轮子图片

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：科学教育网站相关教学视频、轮子知识科普文章

-教学手段：互动式教学软件、小组合作学习材料包、观察记录表

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.教师展示生活中常见的轮子图片，如自行车、汽车、滑板等，引导学生观察并说出这些物品的共同特点。

2.提问：你们知道这些物品为什么要用轮子吗？轮子有什么作用？

3.引出课题：《12轮子的故事》。

二、讲授新知（20分钟）

1.教师介绍轮子的基本结构，包括轮缘、轮轴、辐条等，并展示实物轮子模型，让学生直观认识轮子的组成部分。

2.通过动画演示轮子的滚动原理，让学生理解轮子如何减少摩擦，提高运动效率。

3.分组讨论：比较不同类型轮子的特点，如自行车轮子、汽车轮子、滑板轮子等，引导学生发现轮子的种类和用途。

4.教师展示轮子在不同场景中的应用案例，如轮子如何帮助人们出行、搬运货物等，让学生了解轮子的实际价值。

5.学生动手操作：教师提供不同材质和形状的轮子，让学生尝试制作简易的轮子装置，体验轮子的滚动效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：轮子有哪些优点？在生活中还有哪些物品使用了轮子？

2.学生分组讨论，分享自己的发现和见解。

3.教师总结轮子的优点和广泛应用，强调轮子在人类生活中的重要性。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调轮子的滚动原理、类型和应用。

2.鼓励学生在日常生活中观察轮子的运用，并提出改进建议。

五、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后寻找生活中使用轮子的物品，并记录下来，下节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《轮子的历史》简介：介绍轮子的起源、发展以及在不同历史时期的应用，如古代车轮、自行车的发展历程等。

-《轮子的未来》科普文章：探讨现代轮子的创新技术和未来发展趋势，如磁悬浮轮、智能轮等。

-《轮子的科学原理》科普书籍：深入讲解轮子的力学原理、材料科学和工程应用，适合有一定科学基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活：让学生在日常生活中观察不同类型的轮子，如自行车、摩托车、汽车、电动车等，记录它们的形状、大小、材料等特征。

-实验探究：设计简单的实验，如制作简易的轮子模型，探究轮子滚动时的摩擦力、滚动半径等因素对滚动效率的影响。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的轮子现象和实验结果，鼓励他们提出问题并尝试解答。

-创意设计：引导学生发挥想象力，设计一种新型轮子，并解释其工作原理和优势。

-家庭作业：布置关于轮子的研究报告，要求学生调查并总结轮子在现代社会中的应用，如交通、建筑、运动等领域。

-课外阅读：推荐学生阅读与轮子相关的科普书籍或文章，如《轮子的科学》、《轮子的故事》等，以拓宽他们的知识面。

七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解轮子的知识时，我尝试将轮子的应用与学生的日常生活紧密结