Unit 6 In a nature park Part A Let’s learn Draw and ask （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkPartALet’slearnDrawandask（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

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授课地点

教具

设计意图

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartALet’slearnDrawandask为主要内容，旨在通过生动的教学活动，让学生掌握与自然公园相关的词汇和句型，提高他们的听说能力和观察力。同时，通过设计意图的实施，激发学生对自然环境的热爱和保护意识，培养他们的创新思维和合作精神。教学内容紧密联系学生生活实际，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit6InanatureparkPartALet’slearnDrawandask，学生能够熟练运用本课所学的单词和句型，描述自然公园中的不同景物和活动，提升口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：引导学生了解和尊重自然公园的环境和文化价值，培养他们对自然环境的保护意识。

3.思维品质：鼓励学生在Drawandask环节中发挥想象力，通过绘画和提问来锻炼创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生通过观察、交流和合作来学习英语，提高自主学习能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够识别和运用简单的英语单词和句型。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有所提高，但个别学生在发音和语法上仍存在困难。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时难以集中。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与小组讨论，但部分学生可能在合作学习中表现出依赖性，需要引导他们独立思考和表达。此外，学生对自然公园有一定的认识，但缺乏深入的探索和保护意识，这节课的学习将对他们的认知产生积极影响。

在课程学习中，学生的兴趣和积极性是关键因素。通过本节课的学习，预计学生能够更好地将英语应用于实际情境中，同时增强对自然环境的关注和保护意识。然而，学生的个体差异可能会对教学效果产生一定影响，需要教师在课堂上灵活调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教科书

-教学PPT

-白板和马克笔

-英语单词卡片

-自然公园相关图片

-录音机或音响设备

-视频片段（自然公园风光）

-英语学习APP

-学生作业本和铅笔

-教学模型或实物（如动植物模型）

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的自然公园图片引入话题，询问学生他们知道的自然公园。

-通过简单的英语对话，让学生描述他们去过的自然公园，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教科书中的Let’slearn部分，教授新的单词和短语，如“tree,river,mountain,zoo”等。

-通过PPT展示自然公园的场景，让学生在真实语境中学习单词和句型。

-使用互动式教学方法，如角色扮演，让学生模拟在自然公园中的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行Drawandask活动，每组选择一个自然公园的场景进行绘画，并用英语提问其他组。

-学生通过问答练习，巩固所学单词和句型，同时提高听说能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的单词和句型，并讨论如何在生活中使用这些语言。

-强调自然公园的保护意识，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用今天学到的单词和句型描述他们最喜欢的自然公园场景，并录制视频。

-要求学生在下一堂课前分享他们的视频，以提高他们的口语表达能力和自信心。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择与自然公园主题相关的英语绘本，如《TheMagicTreeHouse》系列中关于自然探险的故事，以增加学生的阅读量和词汇量。

-英语歌曲：选取一些关于自然和动物的歌曲，如《TheAnimalsontheFarm》或《TheJungleBoogie》，通过歌曲学习相关的英语词汇和表达。

-自然教育视频：播放关于自然保护和动物生态的教育视频，如《NationalGeographicKids》系列，让学生了解自然公园的重要性。

-英语学习软件：推荐使用如“Duolingo”或“RosettaStone”等英语学习软件，让学生在课后进行听说读写的练习。

-环保主题活动：组织学生参与学校或社区的环保活动，如植树节、清洁河流活动，将所学知识应用于实践中。

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