课文16《朱德的扁担》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

课文16《朱德的扁担》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课文16《朱德的扁担》（说课稿）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版二年级语文上册第16课《朱德的扁担》。本节课通过讲述朱德同志与战士们共同挑粮的故事，展现了朱德同志艰苦奋斗、亲民爱民的崇高风范。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，本节课继续巩固学生对于汉字的认识和书写能力，同时通过讲解生字词，帮助学生扩充词汇量；其次，课文内容与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力；最后，通过学习朱德同志的崇高风范，引导学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造四个方面。通过学习《朱德的扁担》，学生将深入了解朱德同志的崇高精神，培养对中国革命历史的尊重和传承意识，增强文化自信。在语言建构与运用方面，学生将学习如何通过阅读理解文本内容，运用语言表达自己的感受和想法。在思维发展与提升方面，学生将学会通过分析课文中的事件，发展批判性思维和逻辑推理能力。在审美鉴赏与创造方面，学生将通过感受课文中的艺术形象和情感表达，提升审美素养和创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字基础，能够认识并书写一定数量的汉字，对汉语拼音有基本的掌握。在阅读理解方面，学生已经能够理解简单的课文内容，具备初步的句子分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，能够通过图片和故事情节激发学习热情。在能力上，学生具有一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和游戏进行学习。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的识别和书写可能会成为学生的学习难点。

-对课文中的历史背景和人物形象理解可能存在障碍。

-阅读理解能力的提升需要引导，学生可能难以把握课文的主旨和深层含义。

-在情感态度上，学生可能难以理解朱德同志的艰苦奋斗精神，需要教师通过生动形象的讲解和生活实例来帮助学生感悟。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《朱德的扁担》课文的学习资料，包括课文原文和生字词表。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如朱德同志的画像、革命战争时期的照片等，以及视频资料，用以辅助学生更好地理解课文背景。

3.教室布置：将教室布置成有利于小组讨论的环境，设置讨论区，方便学生在课堂上进行合作学习和交流。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《朱德的扁担》。你们知道朱德是谁吗？有没有听说过关于他的故事呢？请同学们分享一下你们了解到的朱德同志。

2.好的，谢谢同学们的分享。朱德同志是中国人民解放军的创始人之一，是我们敬爱的革命先烈。现在，让我们一起来学习这篇关于他的故事吧。

二、课文朗读与初步感知

1.请同学们打开课本，翻到第16课《朱德的扁担》。我们先来朗读一遍课文，注意语气、节奏和情感的表达。

2.同学们朗读得很好。现在请你们再次阅读课文，思考以下问题：课文讲述了朱德同志的哪些事迹？这些事迹体现了他的什么品质？

三、课文主旨内容探究

1.那么，课文的主旨是什么呢？请同学们四人一组，讨论一下，然后每组派代表分享一下你们的看法。

2.（等待学生分享）很好，同学们都提到了朱德同志艰苦奋斗、亲民爱民的崇高风范。这就是课文的主旨。接下来，我们将进一步探究课文内容。

3.首先，我们来看课文的第一段。请同学们画出朱德同志挑粮的路线，并用自己的话描述一下这个过程。

4.（学生描述）很好。接下来，我们来看第二段。请同学们找出朱德同志与战士们共同挑粮的原因，并谈谈你们的理解。

5.（学生分享）很好。朱德同志之所以与战士们共同挑粮，是因为他认为自己也是普通一兵，应该与战士们同甘共苦。这体现了他的艰苦奋斗精神和亲民爱民的情怀。

6.接下来，我们来看第三段。请同学们找出朱德同志在挑粮过程中遇到的困难，并谈谈他是如何克服的。

7.（学生分享）很好。朱德同志在挑粮过程中遇到了很多困难，但他始终坚持，不怕苦、不怕累，最终完成了任务。这再次体现了他艰苦奋斗的精神。

四、全文侧重点讲解

1.同学们，我们已经分析了课文的主旨和内容。现在，让我们来梳理一下全文的侧重点。

2.首先，课文通过讲述朱德同志与战士们共同挑粮的故事，展现了他的艰苦奋斗精神。