5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中政治统编版必修三，高二（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕我国人民代表大会制度展开，使学生深刻理解这一根本政治制度的特点和作用，培养学生的法治意识和政治素养。教学内容与统编版必修三政治与法治教材紧密关联，符合教学实际和学生认知水平。

核心素养目标

1.政治认同：通过学习人民代表大会制度的历史发展和实践成果，培养学生对我国政治制度的认同感，坚定社会主义道路的信念。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，理性分析人民代表大会制度的特点和优势，形成科学的世界观和方法论。

3.法治意识：让学生深入了解人民代表大会制度在法治国家建设中的作用，培养遵法学法守法用法的意识，提高依法办事的能力。

4.公共参与：激发学生积极参与社会政治生活的热情，培养具有社会责任感和参与能力的公民，为构建社会主义民主政治贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.人民代表大会制度的基本内容和组织原则。

2.人民代表大会制度在我国的政治生活中的地位和作用。

难点：

1.人民代表大会制度与西方议会制度的区别和优势。

2.如何理解和把握“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”。

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析和讨论，让学生结合实际案例理解人民代表大会制度的基本内容和组织原则，如通过介绍全国人民代表大会的召开过程，使学生了解其运作机制。

2.对于人民代表大会制度在政治生活中的地位和作用，通过历史对比和现实分析，让学生认识到其在国家治理体系中的核心作用，如对比改革开放前后国家治理的变化。

突破策略：

1.针对人民代表大会制度与西方议会制度的区别，采用比较法，列出两种制度的差异点，引导学生辩证看待不同制度，理解人民代表大会制度的独特优势。

2.对于“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”的理解，通过讲解宪法的相关规定，结合实际案例，如人民代表大会制度的改革和发展，帮助学生深入理解其重要性和必要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、在线教育资源

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：简要介绍人民代表大会制度的概念，提出问题：“同学们，你们知道我国的根本政治制度是什么吗？”

-回答问题：邀请学生分享他们对人民代表大会制度的认识。

-引出主题：总结学生的回答，并宣布本节课的主题：“今天我们将深入学习我国的根本政治制度——人民代表大会制度。”

2.讲授新知（20分钟）

-知识讲解：详细讲解人民代表大会制度的基本内容，包括其定义、组织原则、职能等。

-案例分析：通过分析实际案例，如全国人民代表大会的召开，展示人民代表大会制度在实际运作中的体现。

-比较学习：对比人民代表大会制度与西方议会制度的差异，强调我国制度的特色和优势。

-互动讨论：分组讨论人民代表大会制度在维护国家安全、促进社会和谐等方面的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：根据课堂所学，学生分小组讨论以下问题：“人民代表大会制度对我国社会发展的意义何在？”

-分享成果：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-重点回顾：教师简要回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性。

-学生反馈：询问学生本节课的学习收获，解答学生的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，论述人民代表大会制度对个人和社会的影响。

-提交要求：明确作业提交的时间和要求，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国宪法教程》、《人民代表大会制度概要》

-文章：关于人民代表大会制度的最新研究论文和报告

-视频：中央电视台《法治在线》栏目关于人民代表大会制度的专题节目

-纪录片：《中国的民主之路——人民代表大会制度》

-案例研究：国内外政治制度比较分析的案例资料

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，以加深对人民代表大会制度的理解。

-建议学生阅读《中国宪法教程》中关于人民代表大会制度的章节，理解其在宪法框架下的地位和作用。

-推荐学生阅读《