三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》说课稿说课稿（第一课时）.docx

三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》说课稿说课稿（第一课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》说课稿说课稿（第一课时）

设计意图

本节课旨在引导学生认识学校，了解学校的基本设施和功能，激发学生对学校的热爱之情。通过观察、讨论和分享，让学生了解学校的历史和文化，培养学生的集体荣誉感和归属感。同时，通过学习学校的规章制度，培养学生的纪律意识和规则意识。

核心素养目标分析

本课通过观察学校环境和参与学校活动，培养学生的人文素养，增强学生的社会参与意识和规则意识。学生将学会尊重学校文化和历史，培养对学校的热爱和责任感，同时通过遵守学校规则，提升自我管理和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生观察学校环境，发现学校的特色和美丽之处，激发学生对学校的喜爱。

②通过小组讨论，让学生分享自己在学校的学习和生活经历，培养表达能力和团队合作精神。

2.教学难点，

①帮助学生理解学校规章制度的意义，提高学生的遵守规则、维护秩序的意识。

②引导学生深入思考学校的历史和文化，培养对学校文化的尊重和传承意识，增强学生的文化认同感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级上册道德与法治教材，便于学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与学校相关的图片、视频，以及展示学校历史和文化的图表，丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，并准备黑板或投影仪展示教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？”引导学生思考，激发他们对学校的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，帮助学生回忆与学校相关的基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括学校的历史、文化、建筑特点等。

-举例说明：通过展示学校的历史图片、视频，让学生了解学校的发展历程。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己对学校的认识和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行小组活动，让学生通过实地观察、拍照等方式，记录学校的美景和特色。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在活动中遇到的问题，确保学生能够顺利完成活动。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和收获，强调学校的重要性和对学生的意义。

-学生分享：鼓励学生分享自己在活动中的收获和感受，提高学生的自信心和表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生以“我的学校”为主题，写一篇短文，描述自己对学校的认识和感受。

-教师提醒：提醒学生注意写作的格式和内容，鼓励学生发挥创意，表达真情实感。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行“我最喜欢的学校角落”的评选活动，让学生投票选出自己最喜欢的学校角落，并分享理由。

-教师点评：教师对学生的投票结果进行点评，引导学生关注学校的美好，增强对学校的热爱。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课进行总结，强调学校的重要性和对学生的意义，鼓励学生珍惜学校生活，努力学习。

-学生反思：引导学生反思自己在学校的学习和生活，提出改进措施，为自己的成长助力。

8.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学校的昨天、今天和明天》：通过阅读这本书，学生可以了解到学校的历史演变、现状和未来发展，从而对学校有更深入的认识。

-《校园生活小常识》：这本书介绍了校园生活中的安全知识、礼仪规范等，有助于学生更好地适应校园生活。

-《名人名校的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解到一些杰出校友的故事，激发他们对学校的自豪感和学习动力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以参观学校的图书馆、档案馆等，了解学校的历史和文化。

-鼓励学生采访学校的老师、同学，收集他们对学校的意见和建议。

-组织学生开展校园文化调查，了解学校的特色和优势。

-布置学生以“我为学校发展献一策”为主题的小课题研究，让学生发挥自己的想象力和创造力，为学校的发展提出建设性意见。

3.组织学生参与学校文化活动：

-鼓励学生参加学校组织的各类文艺、体育活动，丰富校园生活，培养学生的兴趣爱好。

-组织学生参观学校的艺术展览、科技成果展等，拓宽学生的视野。

-邀请校友回校交流，分享他们的成长经历和成功经验，激励学生努力学习。

4.开展跨学科教学活动：

-将道德与法治课程与其他学