2024-2025学年广东省深圳市九年级中考适应性考试物理化学试卷-初中化学含详解.docx

深圳市2024-2025学年初三年级中考适应性考试

化学、物理(合卷)

说明：全卷包括化学卷和物理卷，共14页。考试时间100分钟，满分108分。答题前，请将姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。

化学卷

可能用到的相对原子质量：H1C12O16Mg24Cu64

一、选择题(共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)

1．“山海连城，绿美深圳”，生态建设理念已印刻在深圳发展脉络中。下列做法与该理念不相符的是

A．建设生态公园 B．随意排放污水

C．监测空气质量 D．利用垃圾发电

2．“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合安全要求的是

A．在氢气储存罐上粘贴右图标志

B．用煤炉取暖时保持通风，预防中毒

C．向试管中加入高锰酸钾，加热后立即用冷水冲洗

D．酒精灯意外洒出的酒精在台上燃烧，立即用湿抹布扑盖

人们曾把氧气叫作“养气”，这充分说明了氧气的重要性。完成下面小题。

3．下列化学用语表述正确的是

A．8个硫原子： B．两个氧分子：2O

C．高锰酸钾： D．一氧化碳中碳元素的化合价：

4．图1是元素周期表中汞元素的信息。图2是拉瓦锡研究空气成分的装置。由图分析，下列说法正确的是

A．汞元素属于金属元素 B．汞的相对原子质量为

C．汞原子的中子数为80 D．钟罩内液面上升的原因是汞原子变大

5．甲、乙是与氧气有关的两个实验。下列说法正确的是

A．实验甲中红磷燃烧会产生大量白雾 B．实验甲测得氧气约占空气质量的1/5

C．实验乙中气球用于收集生成的气体 D．实验乙可以直接验证质量守恒定律

6．下列劳动项目与化学知识没有关联的是

选项

劳动项目

化学知识

A

自制蜡烛照明

蜡烛燃烧产生火焰

B

自制活性炭净水器净水

活性炭具有可燃性

C

自制供氧器给鱼缸增氧

氧气可供给呼吸

D

自制碳素墨水作画

常温下碳的化学性质不活泼

A．A B．B C．C D．D

7．青蒿琥酯是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法正确的是

A．属于氧化物 B．含有19个碳原子

C．氢元素的质量分数最小 D．碳、氧元素质量比为

8．我国研发出一项将甲烷转化成乙烷的新技术，涉及的物质种类变化示意图如下。下列说法错误的是

A．乙烷的化学式为 B．反应中的最小粒子是原子

C．反应前后，催化剂的质量不变 D．参加反应的两种分子个数比为

9．下列实验方法能达到实验目的的是

选项

实验目的

实验方法

A

实验室制取

用石灰石和稀盐酸反应

B

鉴别和

将燃着的木条分别伸入瓶中

C

鉴别和

观察颜色

D

除去中的

加水搅拌

A．A B．B C．C D．D

10．木炭与反应产生的气体除，还可能有。用图1装置进行三组实验(每组实验中木炭与的质量比不同，其他条件相同)，测得产生的体积分数随时间变化如图2.下列说法错误的是

A．实验前排尽装置内的空气，以免影响实验结果

B．实验中观察到试管内的黑色粉末逐渐变为红色

C．气体产物中有的原因可能是

D．其他条件相同，木炭与的质量比越大，生成的越少

二、非选择题(共4题，共30分)

【科普阅读】

11．古代科技——井盐的开采

将凿空内部的楠竹伸入井底，卤水进入竹子内部，装满后再将竹筒打捞上来。

将卤水输送到高高架起的枝条架上，经晾晒浓缩后，进入滤缸。待卤水中的泥沙等杂质滤掉后，再放入盐锅中煎盐。

用竹筒输送“火气”至锅底点燃，只见热气騰腾，卤水很快沸腾，制得井盐。打开竹筒一看，竹筒没有一点烧焦的痕迹。

(1)“汲卤”：卤水中含有的氯化钠由和(填符号)构成。

(2)“晒卤”：晾晒使水蒸发的过程属于(填“物理”或“化学”)变化。

(3)“滤卤”：滤掉的泥沙等杂质属于(填“难溶性”或“可溶性”)物质。

(4)“煎盐”：“热气腾腾”说明“火气”燃烧热量。从燃烧条件的角度分析，“竹筒没有一点烧焦的痕迹”的原因可能是。

(5)制井盐的过程，利用了物质性质差异进行混合物分离。从过氧化氢溶液制氧气后的混合物中回收二氧化锰的操作有、洗净、烘干。过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学方程式为。

12．同学们长时间待在紧闭门窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞开门窗后有所缓解。兴趣小组猜测此现象可能和教室内含量有关，开展如下探究。

【问题】“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内含量有什么差异？

【实验】

(1)设计并完成实验，形成以下报告。

实验报告

实验目的

比较“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内含量

实验用品

集气瓶、玻璃片、量筒、胶头滴管、澄清石灰水、检测仪

操作

观察与记录

I．用集气瓶收集“紧闭门窗”和“敞开门窗”教室内的空气，分别记为样本A、B(若干组)。

II．