5.因特网信息查找（一） 说课稿-教科版高中信息技术必修.docxVIP

5.因特网信息查找（一）说课稿-教科版高中信息技术必修

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教材分析

本章节内容为教科版高中信息技术必修中的“5.因特网信息查找（一）”，主要围绕因特网信息查找的方法和技巧展开。通过本章节的学习，学生将掌握搜索引擎的使用、信息筛选与评估等基本技能，提高网络信息获取和利用能力，为后续学习网络信息检索和网络安全打下基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对网络信息的敏感度和辨识能力。

2.增强学生的信息伦理意识，学会遵守网络道德规范。

3.培养学生信息搜索与处理能力，提升信息检索效率。

4.培养学生的批判性思维，学会对网络信息进行批判性分析和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，已具备基本的计算机操作技能，对网络有一定的认识，能够使用浏览器进行简单的网页浏览。在信息检索方面，学生可能已经接触过图书馆的图书检索系统，具备初步的信息检索意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对新鲜事物充满好奇，对网络信息查找有较强的兴趣。他们通常具备较强的自学能力和动手操作能力，倾向于通过实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更倾向于通过动手操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在信息查找过程中可能遇到的主要困难包括：如何高效地使用搜索引擎进行信息检索，如何辨别信息的真伪，以及如何筛选出对自己有用的信息。此外，面对海量信息，学生可能难以把握重点，导致信息过载。因此，本章节的教学需要帮助学生建立有效的信息检索策略，提高信息筛选和处理能力。

教学资源

-软件资源：搜索引擎（如百度、谷歌）、网络浏览器、文本编辑器

-信息化资源：网络数据库、在线教育资源平台、多媒体教学软件

-教学手段：投影仪、计算机实验室、网络连接设备

-课程平台：学校内部教学管理系统、在线课程平台

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些因特网信息查找的实例，如新闻、学术研究、日常生活查询等，引导学生思考网络信息查找的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的计算机操作和网络基础知识，如浏览器的基本使用、网页的基本结构等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解搜索引擎的基本原理、使用方法，包括关键词搜索、高级搜索技巧等。

-举例说明：通过实际操作演示如何使用搜索引擎查找特定信息，展示搜索结果的筛选和排序方法。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用不同的搜索引擎查找同一主题的信息，比较搜索结果，分析不同搜索引擎的特点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成一系列的搜索任务，如查找新闻、学术资料、生活服务等，要求学生记录搜索过程和结果。

-教师指导：针对学生在搜索过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如关键词的选择、搜索策略的调整等。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调搜索引擎使用的重要性和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，提高信息检索能力。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-利用搜索引擎查找一篇关于科技发展的新闻，并分析其来源和可信度。

-查找一篇与所学课程相关的学术文章，总结其主要观点和研究方法。

-使用搜索引擎查找一种生活用品的购买评价，分析评价内容，判断其可信度。

6.拓展活动（约10分钟）

-提供一些拓展资源，如在线课程、专业论坛等，鼓励学生课后进行深入学习。

-安排学生进行小组合作，共同完成一个与网络信息查找相关的项目，如制作一个关于特定主题的信息检索指南。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结学习收获和不足，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息检索能力提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练使用搜索引擎进行信息检索，掌握关键词搜索、高级搜索技巧等，有效提高了信息获取的效率。

2.信息辨别能力增强：

学生学会了如何辨别网络信息的真伪，能够对搜索到的信息进行初步的评估，提高了对网络信息的辨别能力。

3.信息筛选能力提高：

学生掌握了信息筛选的方法，能够从海量信息中快速筛选出对自己有用的信息，提高了信息处理能力。

4.信息应用能力培养：

学生能够将所学信息检索技巧应用于实际生活和学习中，如查找学习资料、解决实际问题等，提高了信息应用能力。

5.创新思维激发：

通过本节课的学习，学生能够从不同角度思考问题，激发创新思维，为今后的学习和工作奠定基础。

6.自主学习能力增强：

学生在课堂上积极参与讨论，课后主动进行拓展学习，培养了自主学习的能力。

7.团队协