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高等教育现代化推进中国式现代化的逻辑、意义与路径

摘要：高等教育现代化是实现中国式现代化的重要路径。中国式现代化为高等教育现代化提供指引，高等教育现代化为中国式现代化提供支撑，两者共同朝向民族复兴的目标。高等教育通过加强党的全面领导、落实立德树人任务、提升高校治理效能、创新培养方式四条途径助推中国式现代化建设，能够为中华民族伟大复兴提供“强引擎”，为实现全体人民共同富裕提供“聚能环”，为世界高等教育事业发展提供“参考方案”，有效发挥高等教育在中国式现代化建设中的基础性作用。

关键词：高等教育现代化；中国式现代化；创新发展；逻辑；意义；路径

党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”［1］，而“实现中国式现代化必须率先实现中国式高等教育现代化”［2］。在跨步第二个百年奋斗目标的征程中，教育始终处于基础性地位，“尤其是高等教育事业是支撑、推动、引领社会进步、国家发展、民族复兴的重要基石”。［3］高等教育要肩负起为中国式现代化建设提供教育支持、科技支撑和人才保障的重要使命。所以，探究高等教育现代化与中国式现代化的内在关系、建构理路与实践路径，深刻把握高等教育现代化对中国式现代化的基础性、战略性支撑，对以高水平内涵式高等教育现代化助推中国式现代化建设、实现中华民族伟大复兴中国梦有着重要意义。

一、高等教育现代化推进中国式现代化的内在逻辑

（一）中国式现代化为高等教育现代化提供指引

高等教育现代化作为中国式现代化的重要内容，也必将遵循中国式现代化的理论逻辑与目标指向，满足中国式现代化五个特征的要求。

首先，高等教育现代化服务广大人民。我国14亿多人口要整体迈入现代化社会，高等教育发展必须满足广大人民群众对教育的基本需要，重点满足高等教育大众化以及教育公平的现实需要，高校要不断推动内涵式发展，以高质量、高水平的高等教育满足人民的期盼，同时致力于办好更加公平的高等教育，实现城乡高等教育机会公平，办好让人民满意的高等教育。

其次，高等教育现代化服务共同富裕。高等教育要坚持公益性、服务性，要以扩大受教育规模，进一步缩小区域、城乡差异等为目标，通过合理配置高等教育资源与扩大受教育规模，进一步缩小区域、城乡差异，以教育公平促进社会公平，向大多数人提供更高质量的高等教育。同时高等教育突出社会责任，通过人才培养和科技创新，提高国民整体素质，促进生产力提高，贯彻共同富裕思想教育，为实现社会公平与教育公平贡献力量。

再次，高等教育现代化服务人的全面发展。实现人的全面发展，是马克思、恩格斯对社会主义和共产主义本质特征的重要概括。高等教育要坚持以人为本，致力于实现人的自由、全面发展。高等教育既要进行知识教育，又要促进人的精神全面发展，注重培养独立人格、自主思想的人，坚持“三全育人”“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

最后，高等教育现代化促进人与自然和谐共生。人首先是自然人，然后才是社会属性的人。高等教育教师一方面要大力开展自然生态规律的研究，寻找人与自然和谐发展的方式，对全球的气候问题、环境问题、资源问题提出解决方案。另一方面，高等教育教师要深入开展人与自然和谐共生的思想教育，让大学生认同“绿水青山就是金山银山”的发展理念，认识到人与自然和谐相处的重要性，倡导人与自然和谐相处的生活方式。

此外，高等教育现代化促进人类和平与发展。我国竭力推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义。高等教育教师在国际教育交流当中应传播人类命运共同体的价值理念，培养具有开阔视野和博大胸怀的国际事务专业人才，为消除文化隔阂贡献力量，为解决地区冲突和国际争端提供方案，为促进人类和平发展贡献力量。

（二）高等教育现代化为中国式现代化提供支撑

从新中国成立后学习苏联办学经验建设高等教育体系，再到依据自身国情探索建设符合中国国情的高等教育体系，高等教育现代化在中國式现代化进程中不断发展，并成为促进中国式现代化不可或缺的重要支撑。

教育是党之大计、国之大计，高等教育在实现中国式现代化进程中扮演着不可替代的战略角色。“中国高等教育现代化是推动和引领国家现代化发展的重要基础和引擎，亦是我国教育现代化的重要组成部分”。［4］党的二十大报告将教育放在社会主义现代化事业的首要位置，提出“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动发展，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。［5］高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作五大职能，在教育强国建设中起着重要引领作用，对社会主义现代化事业具有战略意义、独特地位。

高等教育汇聚了教育、科技、创新三个推进中国式现代化的关键要素，是人才培养、科技创造、创新发展的前沿阵地。高校是培养基础学科人才的直接责任主体，“学科是科技创新的土壤，科技创新又会提升学科的发展水平”。［6］只有加快高