4.3 用一元一次方程解决问题（1）说课稿 2024—2025学年苏科版数学七年级上册 -.docx

4.3用一元一次方程解决问题（1）说课稿2024—2025学年苏科版数学七年级上册-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3用一元一次方程解决问题（1）说课稿2024—2025学年苏科版数学七年级上册-

设计意图

本节课围绕“用一元一次方程解决问题（1）”展开，旨在通过实际问题引入方程概念，培养学生应用一元一次方程解决实际问题的能力。教学过程中，注重引导学生观察、分析问题，培养学生逻辑思维和问题解决能力，使学生在实践中掌握一元一次方程的解题方法。

核心素养目标

培养学生运用数学建模的思维方式，通过分析实际问题，抽象出一元一次方程模型，锻炼学生的数学抽象能力。同时，加强学生的逻辑推理和数学运算能力，让学生在实践中体验数学的应用价值，提升学生的数学建模意识和解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了有理数、一元一次方程的基本概念和性质，能够进行简单的方程求解。此外，学生对比例关系和几何图形的基本概念也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学学科普遍抱有较高的学习兴趣，他们好奇心强，喜欢通过探索和实践来学习新知识。在学习能力方面，学生具备一定的抽象思维能力，但可能对复杂问题的建模和解题过程感到困惑。学习风格上，部分学生偏好直观的图形化学习，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和文字表述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解决实际问题时，可能会遇到将实际问题转化为数学模型的能力不足，难以准确建立一元一次方程模型。此外，解方程时可能会出现计算错误或逻辑推理错误，导致解题结果不准确。学生还需要克服对复杂问题的畏惧心理，提高解决问题的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（计算机、投影仪）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：教学课件、教学视频、数学学习软件。

4.教学手段：实物教具（如尺子、直尺）、图形绘制工具（如圆规、三角板）、课堂练习纸。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示实际问题，如购物找零、行程问题等，激发学生的学习兴趣。

-提问：如何用数学方法解决这些问题？

-引导学生回顾已学知识，引出一元一次方程的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍一元一次方程的定义和性质，结合实例讲解。

-通过实例分析，引导学生理解方程的建立过程，包括列出方程、解方程、检验解等步骤。

-讲解一元一次方程的解法，包括代入法、消元法等，并举例说明。

-引导学生讨论如何选择合适的解法，强调根据问题的特点灵活运用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，让学生尝试解决一些简单的一元一次方程问题。

-教师巡视指导，解答学生在解题过程中遇到的问题。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调一元一次方程的建立和解法。

-引导学生总结解题过程中的关键步骤，如列方程、解方程、检验解等。

-强调在实际问题中灵活运用一元一次方程的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括简单的一元一次方程问题、实际问题中的应用题等。

-要求学生在规定时间内完成作业，并按时提交。

-鼓励学生在课后自主复习，巩固所学知识。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的合作意识和交流能力，鼓励学生在课堂上积极发言，共同探讨问题。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握一元一次方程的基本概念、性质和解法。他们能够将实际问题转化为数学模型，列出相应的一元一次方程，并运用代入法、消元法等方法求解方程。此外，学生能够识别方程中的未知数、系数和常数项，正确理解方程的解的意义。

2.能力提升：

学生在解决实际问题的过程中，提升了逻辑推理和数学运算能力。他们学会了如何分析问题，找出问题的本质，并运用数学知识进行建模。这种能力不仅有助于解决数学问题，也能在日常生活中应用于各类决策和计算。

3.思维发展：

本节课的教学设计旨在培养学生的数学抽象能力和空间想象能力。通过图形和实际问题的结合，学生能够在头脑中形成方程的直观形象，从而更好地理解和运用方程。这种思维发展有助于学生形成严谨的数学思维习惯。

4.应用能力：

学生在学习一元一次方程解决问题的过程中，学会了如何将数学知识应用于实际生活。例如，在购物、旅行、工程预算等场景中，学生能够运用方程进行计算，提高生活