第3单元 课外古诗词诵读1-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）.docx

第3单元课外古诗词诵读1-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）

一、教材分析

“第3单元课外古诗词诵读1”是2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）中的重要组成部分。本单元选取了多首经典古诗词，旨在通过诵读，让学生领略古诗词的韵味与美感，提高学生的文学素养。本节课将重点学习《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等名篇，通过深入分析诗词内容，理解诗人的情感，培养九年级学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解诗词内容与背景：本节课的核心内容是让学生通过诵读《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》等古诗词，理解其描绘的景象和表达的情感。例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮阔的自然景观，教师要引导学生感受诗句中的空间感和时间感。

-掌握诗词的艺术特色：强调诗词的韵律、修辞手法和意象运用，如《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，教师要引导学生分析其中的夸张修辞和生动的意象创造。

-鉴赏诗词的美感：培养学生对古诗词的审美能力，通过品词析句，感受诗词的音乐美、意境美和情感美。

2.教学难点

-难点词汇理解：古诗词中的一些词汇对于九年级学生来说可能比较生僻，如“鹳雀楼”、“银河”等，教师需要通过生动的例子和生活实际帮助学生理解这些词汇的含义和用法。

-诗词情感把握：学生可能难以准确把握诗人的情感，如《登鹳雀楼》中的孤独感和《望庐山瀑布》中的赞叹之情。教师可以通过讲述诗人的生平经历和创作背景，帮助学生深入体会诗人的情感。

-诗词结构与逻辑：古诗词的结构和表达逻辑有时较为复杂，学生可能难以理解。例如，《望庐山瀑布》中“疑是银河落九天”的比喻，教师需要通过对比分析，帮助学生理解其内在的逻辑关系和艺术效果。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版九年级语文下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等诗词的相关背景资料，以及诗人的画像、诗词意境的描绘图片，制作成PPT供课堂教学使用。

3.多媒体资源：准备古诗词朗诵音频，以及诗词中提及的自然景观视频，以增强学生的感官体验和情感共鸣。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的文本、背景资料和朗读音频，明确预习目标和要求，如理解诗词的基本内容和情感。

-设计预习问题：设计问题如“《登鹳雀楼》中的‘白日依山尽’传达了怎样的景象？”和“《望庐山瀑布》中的夸张手法对表达情感有何作用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生的预习笔记，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读诗词文本和背景资料，听朗读音频，理解诗词内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的心得提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解古诗词内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对古诗词的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示鹳雀楼和庐山瀑布的图片，引出诗词课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗词的韵律、意象和修辞手法，如《望庐山瀑布》中的夸张手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗词的理解和感受，组织诗词创作活动，让学生尝试创作类似的诗句。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解，尝试诗词创作。

-提问与讨论：学生勇敢提问，就自己的疑问或新想法进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗词的艺术特色。

-实践活动法：通过小组讨论和创作活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古诗词的艺术特色，掌握鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的创新能力和审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如撰写对诗词的鉴赏文章。

-提供拓展资源：提供与古诗词相关的文学作品和背