第19课《一棵小桃树》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第19课《一棵小桃树》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习第19课《一棵小桃树》，通过阅读课文，了解作者对童年生活的回忆，学习作者运用细腻的笔触描绘景物，抒发真情实感的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册教材中关于景物描写和情感表达的相关知识点相联系，帮助学生巩固和提升阅读理解能力及写作技巧。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的审美鉴赏能力，通过分析课文中的景物描写，让学生感受自然之美和艺术之美；2）增强学生的文化理解能力，引导学生理解作者对童年生活的情感表达，体会传统文化与现代生活的交融；3）提高学生的语言建构与运用能力，通过模仿课文中的写作手法，培养学生的文学表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握作者情感。重点在于引导学生深入理解作者对童年生活的回忆，感受作者对自然和生活的热爱。

2.学习作者描写景物的方法。重点在于分析课文中的景物描写，让学生学会如何运用细腻的笔触描绘自然景物。

难点：

1.情感共鸣。由于学生生活经历有限，难以完全体会作者的情感，这是教学中的难点。

2.写作技巧的迁移。学生难以将课文中的写作手法灵活运用到自己的写作中。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合生活实例，帮助学生更好地理解作者的情感。

2.通过小组讨论和写作练习，引导学生尝试运用课文中的描写手法，如对比、拟人等，提高写作技巧。同时，教师提供示范，指导学生如何将所学方法应用到自己的创作中。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《一棵小桃树》。

2.课程平台：班级教学平台，用于布置作业和分享学习资料。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示课文中的景物图片。

4.教学手段：课本朗读、小组讨论、写作练习、多媒体展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘桃花盛开的图片，引导学生观察并分享对春天的感受。

-提问：春天带给你们什么样的联想？你们是否有过类似的童年记忆？

-引出课题：《一棵小桃树》，简要介绍作者和课文背景。

-阅读课文标题，提出问题：这篇课文将带我们走进一个怎样的故事？

2.讲授新知（20分钟）

-学生自由朗读课文，初步感知课文内容。

-教师提问：课文中有哪些景物描写？作者通过这些描写想要表达什么？

-学生回答后，教师引导学生分析课文中的景物描写，如“小桃树披着粉嫩的花瓣，在春风中摇曳”，并解释这种描写手法。

-分析作者的情感表达，如“我常常想，这棵小桃树，它一定知道我心中的秘密”，引导学生体会作者对童年生活的怀念。

-教师总结：本文通过细腻的景物描写和情感表达，展现了作者对童年生活的回忆和对自然的热爱。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：课文中有哪些地方体现了作者对自然的热爱？如何体现？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-练习题：根据课文内容，仿写一段景物描写，要求运用对比、拟人等修辞手法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调景物描写和情感表达的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.作业布置（5分钟）

-拓展阅读：课后阅读一篇描写自然的散文，分析作者如何运用景物描写和情感表达。

-写作练习：以“我的童年记忆”为题，写一篇作文，要求运用课文中学到的写作手法，描绘一段童年生活片段。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与课文《一棵小桃树》相关的文学作品：推荐阅读其他描写自然和童年生活的散文或小说，如朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》等，通过对比阅读，加深学生对自然描写和情感表达的理解。

-中国传统园林艺术：介绍中国传统园林中的自然景观设计，如苏州园林、颐和园等，通过学习园林中的景物布局和艺术手法，帮助学生更好地理解课文中的景物描写。

-当代环境文学：推荐阅读一些当代作家关于环境保护和自然生态的作品，如韩少功的《马桥词典》、余华的《在细雨中呼喊》等，让学生了解自然与人类社会的密切关系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用课余时间阅读上述推荐的文学作品，并做好读书笔记，分享阅读感悟。

-观察与写作：引导学生观察校园或居住地的自然景观，尝试用文字记录下自己的观察和感受，模仿课文中的写作手法，进行小作文创作。

-文化体验：组织学生参观当地的传统园林或自然博物馆，实地感受自然之美和历史文化，激发学生对自然和生活的热爱。

-情感表达：通过举办主题班会或写作比赛，让学生分享自己对自然和童年