Unit 2 My schoolbag Part B Lets learn Draw and say（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagPartBLetslearnDrawandsay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartBLetslearnDrawandsay为核心内容，围绕书包中的物品展开。设计思路旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。通过以下步骤实现教学目标：

1.引导学生复习已学单词和句型，为新课学习打下基础。

2.利用图片和实物展示，帮助学生掌握新单词和句型。

3.通过互动游戏和小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.结合课本内容，设计绘画环节，让学生发挥想象力，展示自己的学校生活。

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确听、说、读、写关于学校物品的英语词汇和句型。

2.思维品质：激发学生观察和描述学校物品的兴趣，培养其逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习学校物品的相关话题，让学生了解不同文化背景下学校生活的异同。

4.学习能力：引导学生自主参与学习活动，提高合作学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握新单词：book,pen,ruler,eraser,schoolbag等。

2.学会使用句型：Whatsinyourschoolbag?Itsa/an...。

难点：

1.正确发音和记忆新单词。

2.在真实语境中灵活运用新句型。

解决办法：

1.利用实物或图片展示，帮助学生直观理解单词含义，通过重复练习加强记忆。

2.通过角色扮演和小组对话练习，让学生在模拟场景中自然使用新句型。

3.设计互动游戏，如单词接龙、猜谜游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.针对发音难点，使用音频材料或教师领读，帮助学生纠正发音。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，鼓励他们大胆开口，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、录音机、投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源。

4.教学手段：实物教具（书包、书本、文具等）、卡片、黑板、教学PPT。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit2MyschoolbagPartBLetslearnDrawandsay的预习资料，包括单词卡片和句型示例。

设计预习问题：提出问题如“你能说出你的书包里有什么吗？”引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读单词卡片和句型示例，预习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，准备课堂上的分享。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和发现通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：利用学生熟悉的书包物品图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解新单词和句型，通过实物展示加强记忆。

组织课堂活动：分组进行“Drawandsay”活动，学生绘制自己的书包物品并描述。

解答疑问：对学生在活动中出现的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述书包中的物品。

参与课堂活动：学生积极参与绘画和描述书包物品的活动。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解新单词和句型，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过绘画和描述活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：小组活动促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如用英语写一段关于自己书包物品的描述。

提供拓展资源：推荐与课程相关的英语绘本或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学内容。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提高学习效果。

本节课的重点难点在于新单词的记忆和句型的灵活运用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些