Unit7 Days of the Week（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Unit7DaysoftheWeek（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit7DaysoftheWeek

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版（三起）英语五年级下册，旨在帮助学生掌握一周七天的表达方式，通过歌曲、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确表达一周七天的能力，提升英语听力和口语交流水平。

2.文化意识：通过学习，让学生了解中西方文化中一周时间的表达差异。

3.学习策略：引导学生运用歌曲、游戏等多种学习方式，增强英语学习的趣味性。

4.思维品质：培养学生观察、分析和总结一周时间表达的能力，提高逻辑思维。

学情分析

本节课的授课对象为五年级学生，他们在知识层面已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和词汇表达。在能力方面，学生已掌握基本的听力理解和口语交流技巧，但可能在语音准确度和流利度上存在一定差距。素质方面，学生们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满兴趣。

在行为习惯上，学生们活泼好动，注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，部分学生在学习英语时可能存在依赖心理，需要引导他们独立思考和自主学习。

在课程学习方面，学生对一周七天的表达已有初步了解，但可能对一些特殊用法和细节不够熟悉。因此，本节课的教学重点在于巩固和拓展学生对一周七天的表达，以及提高他们在实际语境中的运用能力。通过本节课的学习，有望激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：北师大版（三起）英语五年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的PPT、歌曲音频、一周时间表格等电子资源。

3.教学工具：准备好投影仪、音响设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论的形式，方便学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首关于一周七天的英文歌曲，激发学生的兴趣，并引导学生跟随旋律哼唱。随后，教师提出问题：“Canyounamethedaysoftheweek?”，让学生自由回答，以此导入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示一周七天的英文单词卡片，并用中文解释每个单词的含义。接着，教师通过PPT展示一周时间的表格，引导学生观察并发现星期天到星期六的排列顺序。教师逐一讲解每个单词的发音和用法，并通过例句帮助学生理解。在此过程中，教师鼓励学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音。

随后，教师设计一个小组活动，让学生合作完成一个小游戏，如“星期接龙”，每个学生说出一个星期天，下一个学生需要说出星期一，以此类推。这个活动旨在巩固学生对一周七天单词的记忆，并提高他们的口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师通过多媒体展示一些与一周时间相关的图片，如星期五的图片下面有“星期五”的文字，让学生用英文说出对应的星期。这个练习可以帮助学生将单词与实际情境相结合，提高他们的应用能力。

接着，教师设计一些填空题和选择题，让学生在纸上完成。这些题目旨在检测学生对一周七天单词的理解和记忆。完成后，教师邀请学生上台展示答案，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调一周七天单词的发音和顺序。同时，教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后向家长介绍一周七天，并用英语写一篇小作文，描述自己一周的学习和生活。这个作业旨在让学生进一步巩固所学知识，并激发他们的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够准确认读并拼写一周七天的英文单词，如Sunday、Monday等，掌握它们的标准发音。

2.学生能够理解并运用一周七天的单词进行简单的句子构建，例如能够说出“IgotoschoolfromMondaytoFriday.”，“IhavearestonSaturdayandSunday.”等句子。

3.通过课堂上的互动游戏和练习，学生的英语口语表达能力得到提升，能够更加自信地用英语进行交流。

4.学生通过观察和总结，能够理解一周时间的顺序和结构，提高了他们的逻辑思维能力和时间管理意识。

5.学生在完成作业和小作文的过程中，能够将所学知识应用到实际生活中，描述自己的日常生活和学习计划，增强了英语的实际运用能力。

6.学生的学习兴趣得到